L’acad\u00e9mie d’Aix-Marseille propose un document autour de la d\u00e9marche exp\u00e9rimentale.<\/p>\n\n\n\n
La dimension exp\u00e9rimentale de l\u2019activit\u00e9 math\u00e9matique associ\u00e9e \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019outils num\u00e9riques fait d\u00e9sormais partie int\u00e9grante de l\u2019enseignement dans les classes de lyc\u00e9e professionnel. \u00c0 travers cette d\u00e9marche, au-del\u00e0 de la stricte acquisition de connaissances et\/ou de capacit\u00e9s math\u00e9matiques, l\u2019on cherche \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 poser des probl\u00e8mes, les explorer, \u00e0 \u00e9mettre des conjectures, contr\u00f4ler leur vraisemblance, \u00e0 produire des argumentations convaincantes et, enfin, \u00e0
communiquer les r\u00e9sultats obtenus.
Mais comment s\u2019assurer que l\u2019enseignement dispens\u00e9 privil\u00e9gie une approche exp\u00e9rimentale ? Quelles sont les \u00e9tapes \u00e0 observer dans cette d\u00e9marche ? Quelle plus-value apporte-t-elle pour les apprentissages en math\u00e9matiques ? Quelles sont les attentes institutionnelles en mati\u00e8re d\u2019exp\u00e9rimentation concernant la formation et la certification ?
La r\u00e9flexion qui est conduite dans ce pr\u00e9sent document tente d\u2019apporter quelques \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse afin d\u2019aider les enseignants \u00e0 identifier dans leurs pratiques de classe celles qui rel\u00e8vent de l\u2019activit\u00e9 exp\u00e9rimentale. Il est dot\u00e9 de rep\u00e8res r\u00e8glementaires et de ressources issues de la recherche qui sont compl\u00e9t\u00e9s par quelques situations exploitables dans les classes de lyc\u00e9e professionnel. Les enseignants trouveront \u00e9galement, sur le site disciplinaire de l\u2019acad\u00e9mie (voir lien ci-dessous), deux exemples de situation d\u2019\u00e9valuation certificative, r\u00e9dig\u00e9s par un groupe de formateurs acad\u00e9miques, mobilisant certaines capacit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation.<\/p>\n\n\n\n
Acc\u00e8s au document : ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n