{"id":1807,"date":"2023-12-05T16:08:00","date_gmt":"2023-12-05T15:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/maths-physique-chimie\/?p=1807"},"modified":"2024-02-19T22:15:30","modified_gmt":"2024-02-19T21:15:30","slug":"intelligence-artificielle-et-education","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/maths-physique-chimie\/intelligence-artificielle-et-education\/","title":{"rendered":"Intelligence artificielle et \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n<p>L&rsquo;utilisation de l&rsquo;intelligence artificielle en math\u00e9matiques Physique chimie permet de construire des situations d&rsquo;enseignement et d&rsquo;apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>Vous trouverez ci-dessous quelques \u00e9l\u00e9ments pouvant nourrir votre r\u00e9flexion sur l\u2019introduction de l\u2019IA dans les apprentissages&nbsp;:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Des MOOCs<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.fun-mooc.fr\/fr\/cours\/intelligence-artificielle-pour-et-par-les-enseignants-ai4t\/\">Intelligence artificielle pour et par les enseignants<\/a> : ce MOOC a pour objectif d\u2019aider les enseignants et la communaut\u00e9 \u00e9ducative dans son ensemble \u00e0 acqu\u00e9rir une compr\u00e9hension g\u00e9n\u00e9rale sur l&rsquo;IA &#8211; ses usages, ses technologies et ses limites, et \u00e0 les accompagner vers un usage \u00e9clair\u00e9 des outils bas\u00e9s sur l&rsquo;IA dans le contexte de l&rsquo;\u00c9ducation.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.fun-mooc.fr\/fr\/cours\/lintelligence-artificielle-avec-intelligence\/\">Class\u2019Code IAI<\/a>&nbsp;: MOOC citoyen accessible \u00e0 toutes et \u00e0 tous pour se questionner, exp\u00e9rimenter et comprendre ce qu\u2019est l\u2019Intelligence Artificielle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Des lectures :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/edunumrech.hypotheses.org\/files\/2023\/05\/MEN_DNE_brochure_IA_WEB.pdf\">Intelligence artificielle et \u00e9ducation &#8211; avril 2023<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/edunumrech.hypotheses.org\/files\/2024\/02\/MEN_DNE_brochure_IA_2024_web_fr.pdf\">Intelligence artificielle et \u00e9ducation &#8211; janvier 2024<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04013223\">Enseigner et apprendre \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019intelligence artificielle<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/edunumrech.hypotheses.org\/files\/2023\/05\/IA_ed_rech_EA_DNE_DANE_Versailles_110523.pdf\">IA, \u00e9ducation et p\u00e9dagogie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3251\/les-enjeux-ethiques-de-l-intelligence-artificielle\">Les enjeux \u00e9thique de l&rsquo;intelligence artificielle<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Le courrier de l&rsquo;UNESCO : <a href=\"http:\/\/maths-physique-chimie-medias.discipline.ac-lille.fr\/docs\/2024\/UNESCO.pdf\">L&rsquo;\u00e9cole \u00e0 l&rsquo;heure de l&rsquo;intelligence artificielle<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/bienvenue.reseau-canope.fr\/ia-en-classe?mtm_campaign=IA_fev24&amp;mtm_source=newsletter%3Fmtm_campaign%3DIA_fev24&amp;mtm_source=newsletter&amp;actId=ebwp0YMB8s3uKM_4HOdWh9UcvuQDVN7a57ET3fWtrS-P7N1PRKIaJhp3WvS1upZs&amp;actCampaignType=CAMPAIGN_MAIL&amp;actSource=527590\">CANOP\u00c9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>De courtes vid\u00e9os :&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/pod.phm.education.gouv.fr\/video\/20881-lintelligence-artificielle-en-1-min-30\/\">L\u2019IA en 1mn30<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/K8gOvC8gvB4?si=4YiTj0CFw9__TGn_\">Comment fonctionne ChatGPT? Un tour d\u2019horizon en moins de 5mn<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8IQ9i_QoA3A\">Le prompting, ou l\u2019art de se faire comprendre par ChatGPT\u202f<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/uLMqTPmvqPw?si=AZOOQddb17j7tJVp\">ChatGPT en 5mn : prompting avanc\u00e9, raisonnements par cha\u00eenes de pens\u00e9e et leurs limites&nbsp;<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5HVR3cVFot4?si=c32w5wsSEyAH0rfw\">Les forces des mod\u00e8les de langage<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/xXHWTC4mJBM?si=r0nPB3zN9llcKGs2\">Quelles sont les limites de ChatGPT (st\u00e9r\u00e9otypes, erreurs factuelles&#8230;)&nbsp;?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pour aller plus loin&#8230;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/forum-labomaths.site.ac-lille.fr\/recherches\/\">Lancement d\u2019une d\u00e9marche collaborative avec St\u00e9phane MALLAT, titulaire de la chaire de Sciences de la donn\u00e9e du coll\u00e8ge de France<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;utilisation de l&rsquo;intelligence artificielle en math\u00e9matiques Physique chimie permet de construire des situations d&rsquo;enseignement et d&rsquo;apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves. 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