De nouvelles modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation des unit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales du CAP ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es (Bulletin officiel n\u00b0 35 du 26-9-2019) et auront lieu au cours de la derni\u00e8re ann\u00e9e de formation.<\/p>\n\n\n\n
Le contr\u00f4le en cours de formation comporte deux situations d’\u00e9valuation, l’une en math\u00e9matiques, l’autre en physique- chimie.
L’\u00e9valuation a lieu au cours de la derni\u00e8re ann\u00e9e de formation conduisant \u00e0 la d\u00e9livrance du dipl\u00f4me. La situation de math\u00e9matiques est d’une dur\u00e9e de 45 min, not\u00e9e sur 12 points et celle de physique-chimie, d’une dur\u00e9e de 45 min, not\u00e9e sur 8 points.<\/p>\n\n\n\n
Elle est con\u00e7ue comme un sondage probant sur des capacit\u00e9s et connaissances du programme. Elle comporte un ou deux exercices avec des questions de difficult\u00e9 progressive et porte principalement sur les domaines math\u00e9matiques les plus utiles pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me en liaison avec d’autres disciplines, un secteur professionnel ou la vie courante.
Les outils num\u00e9riques peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans tous les exercices.
Un exercice au moins comporte une ou deux questions dont la r\u00e9solution se fait en pr\u00e9sence de l’examinateur. Ces questions n\u00e9cessitent l’utilisation d’outils num\u00e9riques par les candidats et permettent d’\u00e9valuer les capacit\u00e9s \u00e0 exp\u00e9rimenter, \u00e0 utiliser une simulation, \u00e0 mettre en \u0153uvre des algorithmes, \u00e0 \u00e9mettre des conjectures ou contr\u00f4ler leur vraisemblance.<\/p>\n\n\n\n
Elle repose sur un sujet exp\u00e9rimental, con\u00e7u en r\u00e9f\u00e9rence explicite aux capacit\u00e9s et connaissances du programme. Elle doit permettre d\u2019\u00e9valuer le niveau de ma\u00eetrise des comp\u00e9tences du programme atteint par le candidat.
La situation permet l\u2019\u00e9valuation des capacit\u00e9s exp\u00e9rimentales du candidat, observ\u00e9es durant l\u2019exp\u00e9rimentation qu\u2019il m\u00e8ne, sur les mesures r\u00e9alis\u00e9es et leur interpr\u00e9tation :<\/p>\n\n\n\n
Seuls les candidats ayant pr\u00e9par\u00e9 le certificat d’aptitude professionnelle par la voie scolaire dans des \u00e9tablissements d’enseignement public ou des \u00e9tablissements d’enseignement priv\u00e9s sous contrat, par l’apprentissage, dans des centres de formation d’apprentis habilit\u00e9s, ou dans le cadre de la formation professionnelle continue dans un \u00e9tablissement public sont \u00e9valu\u00e9s par contr\u00f4le en cours de formation pour les \u00e9preuves g\u00e9n\u00e9rales obligatoires.
Les autres candidats sont \u00e9valu\u00e9s sous forme ponctuelle pour les \u00e9preuves g\u00e9n\u00e9rales.<\/p>\n\n\n\n
Pour ce qui est des \u00e9valuations ponctuelles, l\u2019\u00e9preuve comprend une situation d\u2019\u00e9valuation comportant une partie \u00e9valuant les math\u00e9matiques, not\u00e9e sur 12 points, et une partie \u00e9valuant la physique-chimie, not\u00e9e sur 8 points. La dur\u00e9e de l’\u00e9preuve est de 1h30. Les modalit\u00e9s d\u00e9taill\u00e9es de l\u2019\u00e9valuation ponctuelle sont d\u00e9crites dans la partie 3.b du bulletin officiel n\u00b035 du 26 septembre 2019<\/a>. <\/p>\n\n\n\n Retrouver les grilles d’\u00e9valuation \u00e0 cette @dresse :<\/strong><\/p>\n\n\n\n