{"id":1366,"date":"2025-09-16T17:26:26","date_gmt":"2025-09-16T15:26:26","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/?p=1366"},"modified":"2025-09-16T17:29:55","modified_gmt":"2025-09-16T15:29:55","slug":"culture-sciences-physique-chimie","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/culture-sciences-physique-chimie\/","title":{"rendered":"Culture Sciences Physique et Chimie"},"content":{"rendered":"<h3>Retrouvez sur les sites <a href=\"https:\/\/culturesciencesphysique.ens-lyon.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Culture Sciences Physique<\/a>&nbsp;et <a href=\"https:\/\/culturesciences.chimie.ens.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Culture Sciences Chimie<\/a> de l&rsquo;ENS Lyon de nombreuses ressources pour enseigner les Sciences Physiques.<\/h3>\n<p>Retrouvez ci-dessous quelques exemples de publications.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-content\/uploads\/sites\/38\/2025\/09\/logo_physique.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1370\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-content\/uploads\/sites\/38\/2025\/09\/logo_physique.png\" alt=\"\" width=\"236\" height=\"118\"><\/a><\/p>\n<p><strong>Parmi les derni\u00e8res publications sur Culture Sciences Physique :&nbsp;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li class=\"documentDescription\"><a href=\"https:\/\/culturesciencesphysique.ens-lyon.fr\/ressource\/helicoptere.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Quelle est la hauteur maximale \u00e0 laquelle un h\u00e9licopt\u00e8re de secourisme peut voler ?<\/a>&nbsp;<span class=\"discreet\">par Romain Both\u00e9reau, Sidoine Terme, Martin Trebosc.<br \/>\nUne r\u00e9solution de probl\u00e8me pour proposer \u00ab\u00a0\u00e0 main lev\u00e9e\u00a0\u00bb une estimation de la hauteur maximale de vol d&rsquo;un h\u00e9licopt\u00e8re.<\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciencesphysique.ens-lyon.fr\/ressource\/Ampere-electrons-attoseconde-LHuillier.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mouvement des \u00e9lectrons dans les atomes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle attoseconde<\/a>&nbsp;<span class=\"discreet\">par Anne L&rsquo;Huillier.<br \/>\nDans le cadre de la c\u00e9l\u00e9bration du 250\u1d49 anniversaire de la naissance d&rsquo;Andr\u00e9-Marie Amp\u00e8re, Anne L&rsquo;Huillier revient sur les travaux d&rsquo;Amp\u00e8re et ses questionnements sur des courants mol\u00e9culaires \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle microscopique. L&rsquo;oratrice passe en revue l&rsquo;histoire de la d\u00e9couverte de l&rsquo;\u00e9lectron jusqu&rsquo;au au d\u00e9but de la m\u00e9canique quantique et int\u00e8gre, par suite, ses travaux qui lui ont valu le prix Nobel 2023. <\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciencesphysique.ens-lyon.fr\/ressource\/Electronique-quantique-Degiovanni.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L\u2019\u00e9lectricit\u00e9 depuis Amp\u00e8re jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9lectronique quantique<\/a>&nbsp;<span class=\"discreet\">par Pascal Degiovanni.<br \/>\nD<\/span>ans cet expos\u00e9, nous remonterons le fil du temps, depuis les intuitions d\u2019Amp\u00e8re jusqu\u2019aux d\u00e9veloppements r\u00e9cents. Nous explorerons l\u2019\u00e9volution des circuits \u00e9lectriques classiques aux conducteurs et circuits quantiques, en mettant en lumi\u00e8re comment \u00e9volue le transport de charge et d&rsquo;\u00e9nergie \u00e0 mesure que les dimensions des conducteurs et circuits se r\u00e9duisent. Nous verrons alors comment les probl\u00e9matiques actuelles sur l\u2019interaction entre courants \u00e9lectriques quantiques et (&#8230;)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciencesphysique.ens-lyon.fr\/ressource\/Ampere-table-ronde.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L\u2019h\u00e9ritage d\u2019Amp\u00e8re \u2013 Table ronde<\/a>&nbsp;<span class=\"discreet\">par Alain Aspect, Patrick Flandrin, Jean Dalibard, Pierre Cr\u00e9pel, Christine Blondel, Fran\u00e7ois G\u00e9rin.<br \/>\n<\/span>\u00c0 l&rsquo;occasion de la c\u00e9r\u00e9monie d&rsquo;ouverture \u00ab Demain un monde \u00e9lectrique \u00bb, la conf\u00e9rence \u00ab Amp\u00e8re, un savant universel \u00bb donn\u00e9e par Alain Aspect, s&rsquo;est poursuivie avec une table ronde sur \u00ab L\u2019h\u00e9ritage d\u2019Amp\u00e8re \u00bb. Les participants : Christine Blondel (sp\u00e9cialiste d\u2019Amp\u00e8re), Pierre Cr\u00e9pel (Acad\u00e9mie des Sciences, Belles Lettres et Arts de Lyon), Jean Dalibard (Coll\u00e8ge de France), Patrick Flandrin (Acad\u00e9mie des Sciences) et Fran\u00e7ois Gerin (Pr\u00e9sident de la SEE).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciencesphysique.ens-lyon.fr\/ressource\/Archimede-dans-l-air.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Archim\u00e8de dans l&rsquo;air<\/a>&nbsp;<span class=\"discreet\">par Giorgio H\u00e4usermann, Delphine Chareyron.<br \/>\nDans cet article, nous proposons de mettre en \u00e9vidence la pouss\u00e9e d\u2019Archim\u00e8de dans l&rsquo;air, \u00e0 l&rsquo;aide de la r\u00e9action chimique entre le vinaigre et le bicarbonate de sodium, pour retrouver la valeur de la masse volumique de l\u2019air.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-content\/uploads\/sites\/38\/2025\/09\/logo_chimie.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-1369\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-content\/uploads\/sites\/38\/2025\/09\/logo_chimie.png\" alt=\"\" width=\"206\" height=\"99\" srcset=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-content\/uploads\/sites\/38\/2025\/09\/logo_chimie.png 359w, http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-content\/uploads\/sites\/38\/2025\/09\/logo_chimie-300x145.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 206px) 100vw, 206px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Parmi les derni\u00e8res publications sur Culture Sciences Chimie :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciences.chimie.ens.fr\/thematiques\/chimie-physique\/thermodynamique-chimique\/les-interactions-non-covalentes-avec-d-autres\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les interactions non-covalentes avec d&rsquo;autres familles d&rsquo;atomes<\/a> Par Guy Gouarin-Debenedetti, Romain Plais<br \/>\nCe deuxi\u00e8me article du dossier intitul\u00e9 Les interactions non covalentes au service du traitement des canalopathies fait suite au premier article, qui pr\u00e9sentait la liaison hydrog\u00e8ne et la liaison halog\u00e8ne. Il dresse un portrait des interactions avec d&rsquo;autres familles d&rsquo;atomes : liaison chalcog\u00e8ne, liaison pnictog\u00e8ne, liaison t\u00e9trel, liaison a\u00e9rog\u00e8ne, icosag\u00e8ne, triel et spodium.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciences.chimie.ens.fr\/thematiques\/chimie-physique\/thermodynamique-chimique\/les-interactions-non-covalentes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les interactions non covalentes \u00e9lectrostatiques<\/a> par Guy Gouarin-Debenedetti, Romain Plais<br \/>\nLes premiers articles du dossier intitul\u00e9 Les interactions non covalentes au service du traitement des canalopathies pr\u00e9sentent les divers types d&rsquo;interactions non-covalentes. L&rsquo;article dresse un portrait complet de l&rsquo;interaction \u00e9lectrostatique et explicite la liaison hydrog\u00e8ne et la liaison halog\u00e8ne.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/culturesciences.chimie.ens.fr\/thematiques\/chimie-physique\/thermodynamique-chimique\/les-interactions-non-covalentes-au-service-du\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les interactions non covalentes au service du traitement des canalopathies<\/a> par Guy Gouarin-Debenedetti, Romain Plais<br \/>\nCe dossier pr\u00e9sente diff\u00e9rents types d&rsquo;interactions non covalentes et traite de l&rsquo;application de certaines de ces interactions faibles \u00e0 la th\u00e9rapie de restauration des canaux ioniques.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"content\">\n<div class=\"main-article-body\">\n<div class=\"main-column\">\n<div class=\"article-body\">\n<div class=\"paragraph paragraph--type--simple-text paragraph--view-mode--default\">\n<div class=\"tex2jax_process\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"listeResults\">&nbsp;<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Retrouvez sur les sites Culture Sciences Physique&nbsp;et Culture Sciences Chimie de l&rsquo;ENS Lyon de nombreuses ressources pour enseigner les Sciences Physiques. Retrouvez ci-dessous quelques exemples de publications. Parmi les derni\u00e8res publications sur Culture Sciences Physique :&nbsp; Quelle est la hauteur maximale \u00e0 laquelle un h\u00e9licopt\u00e8re de secourisme peut voler ?&nbsp;par Romain Both\u00e9reau, Sidoine Terme, Martin [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":1369,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[16,14],"tags":[22,40],"class_list":{"0":"post-1366","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actualites","8":"category-informer","9":"tag-ressources","10":"tag-sinformer","11":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-16 09:16:06","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1366","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1366"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1366\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1376,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1366\/revisions\/1376"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1369"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1366"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1366"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1366"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}