{"id":1326,"date":"2023-09-05T09:39:06","date_gmt":"2023-09-05T07:39:06","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/?p=1326"},"modified":"2025-11-01T21:32:08","modified_gmt":"2025-11-01T20:32:08","slug":"pilco-entrainement-a-la-comprehension-de-loral-en-langues-vivantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/pilco-entrainement-a-la-comprehension-de-loral-en-langues-vivantes\/","title":{"rendered":"PILCO Entra\u00eenement \u00e0 la compr\u00e9hension de l’oral en langues vivantes"},"content":{"rendered":"\n

Comment aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences en compr\u00e9hension de l’oral ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e0 cette question que ce parcours tente de r\u00e9pondre en proposant des activit\u00e9s d’entra\u00eenement tr\u00e8s concr\u00e8tes fond\u00e9es sur des r\u00e9sultats de recherche. La question de l’entra\u00eenement est cruciale ! En effet, avant d’\u00e9valuer ce que nos \u00e9l\u00e8ves sont capables de comprendre, il faut d’abord leur donner l’occasion de s’entra\u00eener et les aider \u00e0 surmonter leurs difficult\u00e9s en les rendant conscients des strat\u00e9gies qu’ils mettent en \u0153uvre pour comprendre !\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ce parcours de formation vise ainsi \u00e0 d\u00e9velopper vos comp\u00e9tences professionnelles relatives \u00e0 la mise en \u0153uvre d’activit\u00e9s d’entra\u00eenement \u00e0 la compr\u00e9hension de l’oral. Il ne s’agit pas, dans ce parcours, de traiter de la question de l’\u00e9valuation de la compr\u00e9hension mais bien de se centrer sur les activit\u00e9s d’entra\u00eenement !<\/p>\n\n\n\n

Les exemples et ressources de ce parcours sont propos\u00e9s dans quatre langues diff\u00e9rentes : allemand, anglais, breton et espagnol. Ils ont \u00e9t\u00e9 exp\u00e9riment\u00e9s avec des \u00e9l\u00e8ves de seconde. Pour autant, ils sont facilement transposables \u00e0 d\u2019autres niveaux et \u00e0 d’autres langues. <\/p>\n\n\n\n

Ce parcours de formation s’appuie sur les r\u00e9sultats d’une recherche men\u00e9e avec le soutien de\u00a0\u00a0l’Institut Fran\u00e7ais de l’Education (IF\u00e9)\u00a0\u00a0dans le cadre du r\u00e9seau des Lieux d’Education Associ\u00e9s (L\u00e9A) et de\u00a0\u00a0l’ESPE de Bretagne.\u00a0<\/p>\n\n\n

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