{"id":1742,"date":"2023-12-22T09:08:19","date_gmt":"2023-12-22T08:08:19","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/?p=1742"},"modified":"2024-01-11T21:48:13","modified_gmt":"2024-01-11T20:48:13","slug":"choc-des-savoirs-une-mobilisation-generale-pour-elever-le-niveau-de-notre-ecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/choc-des-savoirs-une-mobilisation-generale-pour-elever-le-niveau-de-notre-ecole\/","title":{"rendered":"\ud83c\udfebChoc des savoirs : une mobilisation g\u00e9n\u00e9rale pour \u00e9lever le niveau de notre \u00c9cole"},"content":{"rendered":"\n

Lors de son discours de la Biblioth\u00e8que nationale de France, le 5 octobre 2023, Gabriel Attal, ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse a annonc\u00e9 sa volont\u00e9 de mettre en \u0153uvre un Choc des savoirs pour \u00e9lever le niveau de l\u2019\u00e9cole. D\u00e9couvrez les mesures de ce Choc des savoirs pr\u00e9sent\u00e9 lors d\u2019une conf\u00e9rence de presse mardi 5 d\u00e9cembre. Pour les langues <\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u00a0Rentr\u00e9e 2025 – <\/strong>Des programmes de langues plus pr\u00e9cis pour un enrichissement linguistique, historique et culturel.\u00a0\u00bb<\/h3>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Les programmes de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res se caract\u00e9risent par une structuration r\u00e9p\u00e9titive et une focalisation sur des enjeux soci\u00e9taux tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9raux. L\u2019approche insuffisamment marqu\u00e9e par la culture propre \u00e0 l\u2019univers de chaque langue enseign\u00e9e, le faible capital de vocabulaire et de structures
grammaticales, pourtant indispensables pour une expression diversifi\u00e9e et complexe, conduisent parfois \u00e0 une lassitude chez les \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 une ma\u00eetrise limit\u00e9e de la langue.<\/p>\n\n\n\n

En anglais, la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n\u2019atteint pas le niveau minimum attendu A2 \u00e0 la fin de la 3e<\/strong>. Pr\u00e8s d\u2019un sur sept n\u2019atteint pas le niveau A1. Ces r\u00e9sultats nous obligent \u00e0 agir tant la ma\u00eetrise de cette langue est devenue incontournable dans le parcours futur des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Les programmes de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res pr\u00e9senteront de la 6e \u00e0 la terminale des indications claires sur les domaines \u00e9tudi\u00e9s, les points grammaticaux et le vocabulaire \u00e0 ma\u00eetriser chaque ann\u00e9e<\/strong>. Il s\u2019agira du vocabulaire essentiel, y compris en mati\u00e8re scientifique et technique, des rep\u00e8res culturels indispensables \u00e0 une bonne connaissance de l\u2019aire g\u00e9ographique et de l\u2019histoire des soci\u00e9t\u00e9s qui parlent ces langues.<\/p>\n\n\n\n

Les programmes de langues vivantes contribueront ainsi \u00e0 forger une culture g\u00e9n\u00e9rale ancr\u00e9e dans des r\u00e9alit\u00e9s culturelles et constitu\u00e9e de rep\u00e8res identifiables et partag\u00e9s par tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Pour augmenter l\u2019exposition aux langues vivantes et permettre un apprentissage compl\u00e9mentaire mobilisant les outils d\u2019intelligence artificielle, chaque enseignant du CP au CM2 disposera d\u2019un acc\u00e8s gratuit \u00e0 l\u2019application de langue Captain Kelly et au parcours de formation en ligne associ\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Source: https:\/\/www.education.gouv.fr\/choc-des-savoirs-une-mobilisation-generale-pour-elever-le-niveau-de-notre-ecole-380226<\/a><\/p>\n\n\n

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