{"id":3055,"date":"2025-11-01T21:54:56","date_gmt":"2025-11-01T20:54:56","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/?p=3055"},"modified":"2025-11-01T22:13:42","modified_gmt":"2025-11-01T21:13:42","slug":"evaluer-les-acquis-et-les-progres-des-eleves-au-college-et-au-lgt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/evaluer-les-acquis-et-les-progres-des-eleves-au-college-et-au-lgt\/","title":{"rendered":"\ud83c\udfeb\u00c9valuer les acquis et les progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves au coll\u00e8ge et au LGT"},"content":{"rendered":"\n<p>Ce parcours de formation est destin\u00e9 \u00e0 l\u2019animation de temps de formation ou d\u2019autoformation en \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et\/ou disciplinaires.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sujet passionnant et parfois passionnel, il m\u00e9rite toute notre attention. Pourquoi ? Comment ? Dans quels buts ?<\/p>\n\n\n\n<p>Ce parcours est compos\u00e9 de trois modules ind\u00e9pendants, mais compl\u00e9mentaires, qui se d\u00e9clinent de la m\u00eame fa\u00e7on\u00a0:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li> Un premier temps permet d\u2019ouvrir la r\u00e9flexion autour de dilemmes professionnels fr\u00e9quemment rencontr\u00e9s par les \u00e9quipes enseignantes&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0Un deuxi\u00e8me temps nourrit ces premiers \u00e9changes par des apports issus de la recherche en \u00e9ducation, sous la forme de trois vid\u00e9os d\u2019environ 5 mn, un m\u00e9mo t\u00e9l\u00e9chargeable permettant ensuite de garder trace des id\u00e9es abord\u00e9es ;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0Un troisi\u00e8me temps conduit \u00e0 s\u2019emparer de ces apports g\u00e9n\u00e9raux et \u00e0 les d\u00e9cliner en \u00e9quipe, dans le cadre de sa propre discipline. Deux cas de figure sont envisag\u00e9s : dans certaines disciplines, une d\u00e9clinaison est propos\u00e9e par les IA-IPR et\/ou formateurs de l\u2019acad\u00e9mie de Lille pour tenir compte de dimensions sp\u00e9cifiques ou proposer des ressources identifi\u00e9es, support aux \u00e9changes. \u00a0Pour les autres disciplines, des questions transversales permettent une d\u00e9clinaison disciplinaire.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ce parcours peut donc \u00eatre suivi en auto-formation et\/ou sur les temps d&rsquo;\u00e9change en \u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/lille.magistere.apps.education.fr\/course\/view.php?id=759\">https:\/\/lille.magistere.apps.education.fr\/course\/view.php?id=759<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/lille.magistere.apps.education.fr\/course\/view.php?id=759\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"442\" height=\"480\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2025\/11\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3056\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2025\/11\/image.png 442w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2025\/11\/image-276x300.png 276w\" sizes=\"auto, (max-width: 442px) 100vw, 442px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce parcours de formation est destin\u00e9 \u00e0 l\u2019animation de temps de formation ou d\u2019autoformation en \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et\/ou disciplinaires.&nbsp; Sujet passionnant et parfois passionnel, il m\u00e9rite toute notre attention. 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