- Ce groupe est n\u00e9 de la n\u00e9cessit\u00e9 \u00e0 relier les professeurs d\u2019arts plastiques \u00e9loign\u00e9s g\u00e9ographiquement des centres urbains et souvent seuls dans leur \u00e9tablissement aux professeurs travaillant \u00e0 proximit\u00e9 de coll\u00e8ges ou ayant d\u00e9j\u00e0 l\u2019habitude de coop\u00e9rer que ce soit pour construire leurs s\u00e9quences ou pour fr\u00e9quenter des lieux d\u2019art et de culture. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Le principe de fonctionnement retenu il y a deux ans lors de la cr\u00e9ation du groupe a \u00e9t\u00e9 de travailler chacun sur la probl\u00e9matique qui le motivait et de pr\u00e9senter sa r\u00e9flexion et l\u2019avancement de ses travaux au groupe chaque fois que celui-ci se r\u00e9unissait dans l\u2019ann\u00e9e. <\/li>
- Pour l\u2019ann\u00e9e 2, le processus a \u00e9volu\u00e9 : le professeur accueillant dans son \u00e9tablissement impliquait que tous r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 la probl\u00e9matique choisie par lui, faisant b\u00e9n\u00e9ficier ainsi le professeur de l\u2019intelligence collective du groupe.<\/li>
- Pour l\u2019ann\u00e9e 3 qui commence, apr\u00e8s avoir fait l\u2019analyse des travaux des uns et des autres, il s\u2019agira plut\u00f4t de travailler sur une probl\u00e9matique p\u00e9dagogique commune qui s\u2019est affirm\u00e9e de l\u2019ann\u00e9e 1 \u00e0 l\u2019ann\u00e9e 3, suffisamment transversale pour faire avancer la r\u00e9flexion sur chacun des axes choisis individuellement.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Les articles et documents post\u00e9s dans cette rubrique font \u00e9tat du travail r\u00e9alis\u00e9 et du chemin parcouru. De la d\u00e9marche de projet \u00e0 la p\u00e9dagogie par le jeu en passant par la question de l\u2019adaptation ou par l\u2019usage du num\u00e9rique, une constante appara\u00eet : le soin apport\u00e9 aux fiches \u00e9l\u00e8ves produites et le b\u00e9n\u00e9fice qu\u2019en retirent les \u00e9l\u00e8ves : recensement spontan\u00e9 et m\u00e9morisation des traces, acquisition des connaissances, motivation des \u00e9l\u00e8ves et d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences orales, etc. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
Nous vous souhaitons bonne lecture des documents et esp\u00e9rons qu\u2019ils vous inciteront \u00e0 initier des pratiques d\u2019\u00e9changes entre pairs ou analyses de pratiques fructueuses. <\/p>\n\n\n\n
Isabelle Herbet, IA-IPR d\u2019arts plastiques, Acad\u00e9mie de Lille<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2022\/10\/Capture-decran-2022-10-19-a-15.46.59-1024x754.png\")
<\/figure>\n- FAISONS LA PAIX AVEC LA NATURE<\/a><\/li>
- MON PIRE CAUCHEMAR<\/a><\/li>
- APPARITION\/DISPARITION<\/a><\/li>
- ET MOI ET MOI, \u00c9MOIS<\/a><\/li>
- FRAGMENT POUR UNE NOUVELLE R\u00c9ALIT\u00c9<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
2021-2022 Texte d\u2019introduction \u00e0 la pr\u00e9sentation du GT arts plastiques par bassin Ce groupe est n\u00e9 de la n\u00e9cessit\u00e9 \u00e0 relier les professeurs d\u2019arts plastiques \u00e9loign\u00e9s g\u00e9ographiquement des centres urbains et souvent seuls dans leur \u00e9tablissement aux professeurs travaillant \u00e0 proximit\u00e9 de coll\u00e8ges ou ayant d\u00e9j\u00e0 l\u2019habitude de coop\u00e9rer que ce soit pour construire leurs […]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":2186,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[299],"tags":[212,207,205,126,124,252,209,162,188,166],"class_list":{"0":"post-2183","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ressources-pedagogiques-pour-le-college","8":"tag-3eme","9":"tag-4eme","10":"tag-5eme","11":"tag-college","12":"tag-cycle4","13":"tag-differenciation","14":"tag-escape-game","15":"tag-numerique","16":"tag-pedagogie","17":"tag-sequence","18":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-12 23:21:13","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2183","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2183"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2183\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2232,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2183\/revisions\/2232"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2186"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2183"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2183"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2183"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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