Descriptif des \u00e9preuves de l’agr\u00e9gation interne et du concours d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9chelle de r\u00e9mun\u00e9ration des professeurs agr\u00e9g\u00e9s de l’enseignement priv\u00e9 sous contrat (CAERPA) section arts plastiques.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9preuves sont not\u00e9es de 0 \u00e0 20. Pour toutes les \u00e9preuves, la note z\u00e9ro est \u00e9liminatoire. <\/p>\n\n\n\n Le fait de ne pas participer \u00e0 une \u00e9preuve ou \u00e0 une partie d’\u00e9preuve, de s’y pr\u00e9senter en retard apr\u00e8s l’ouverture des enveloppes contenant les sujets, de rendre une copie blanche, d’omettre de rendre la copie \u00e0 la fin de l’\u00e9preuve, de ne pas respecter les choix faits au moment de l’inscription ou de ne pas remettre au jury un dossier ou un rapport ou tout document devant \u00eatre fourni par le candidat dans le d\u00e9lai et selon les modalit\u00e9s pr\u00e9vus pour chaque concours entra\u00eene l’\u00e9limination du candidat.<\/p>\n\n\n\n Le jury tient compte dans la notation des \u00e9preuves de la ma\u00eetrise \u00e9crite et orale de la langue fran\u00e7aise (vocabulaire, grammaire, conjugaison, ponctuation, orthographe).<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve prend appui sur un sujet \u00e0 consignes pr\u00e9cises assorti d’un ou plusieurs extraits des programmes du lyc\u00e9e. Le sujet peut comporter des documents iconiques et textuels.<\/p>\n\n\n\n Le candidat con\u00e7oit, selon les consignes du sujet, une s\u00e9quence d’enseignement destin\u00e9e \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves du second cycle. Il pr\u00e9voit le dispositif, le d\u00e9veloppement, l’\u00e9valuation de son projet d’enseignement, ainsi que les prolongements \u00e9ventuels. A partir d’indications port\u00e9es dans le sujet, il inclut \u00e9galement une \u00e9tude de cas pouvant porter sur des dimensions sp\u00e9cifiques de la discipline (composante particuli\u00e8re du programme, comp\u00e9tence donn\u00e9e, modalit\u00e9 p\u00e9dagogique …).<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve a pour but d’\u00e9valuer des comp\u00e9tences attendues d’un professeur d’arts plastiques pour la mise en \u0153uvre des composantes culturelles et th\u00e9oriques de la discipline : mobiliser la culture artistique et les savoirs plasticiens au service de la d\u00e9couverte, l’appr\u00e9hension et la compr\u00e9hension par les \u00e9l\u00e8ves des faits artistiques (\u0153uvres, d\u00e9marches, processus …), situer et mettre en relation des \u0153uvres de diff\u00e9rentes natures (genre, styles, moyens …) issues de p\u00e9riodes, aires culturelles, zones g\u00e9ographiques diverses, analyser et expliciter l’\u00e9volution des pratiques dans le champ des arts plastiques et dans ses liens avec des domaines tr\u00e8s proches (photographie, architecture, design, arts num\u00e9riques …) ou d’autres arts avec lesquels il dialogue.<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve prend appui sur un sujet \u00e0 consignes et une s\u00e9lection de documents iconiques et textuels. Tirant parti de l’analyse de cet ensemble, le candidat d\u00e9veloppe et argumente une r\u00e9flexion disciplinaire sur l’\u00e9volution des pratiques artistiques.<\/p>\n\n\n\n Le programme de l’\u00e9preuve porte sur les probl\u00e9matiques, questions, questionnements plastiques et artistiques induits par les programmes d’arts plastiques du lyc\u00e9e. Six questionnements plus sp\u00e9cialis\u00e9s issus de ces programmes orientent la r\u00e9flexion \u00e0 conduire ; ils sont publi\u00e9s sur le site internet du minist\u00e8re charg\u00e9 de l’\u00e9ducation nationale et sont p\u00e9riodiquement renouvel\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve se compose d’une pratique plastique \u00e0 vis\u00e9e artistique, d’un expos\u00e9 et d’un entretien.<\/p>\n\n\n\n Elle permet d’appr\u00e9cier la ma\u00eetrise d’un geste professionnel majeur de la part d’un professeur d’arts plastiques, fond\u00e9 sur ses comp\u00e9tences et engagements artistiques : la conception, les modalit\u00e9s de r\u00e9alisation et l’explicitation d’un projet de type artistique.<\/p>\n\n\n\n D\u00e9roulement de l’\u00e9preuve :<\/p>\n\n\n\n a) Projet et r\u00e9alisation<\/p>\n\n\n\n A partir d’un sujet \u00e0 consignes pr\u00e9cises et pouvant s’accompagner de documents annexes, le candidat \u00e9labore et r\u00e9alise un projet \u00e0 vis\u00e9e artistique au moyen d’une pratique plastique. Il peut choisir entre diff\u00e9rents modes d’expression, en deux ou en trois dimensions, avec des moyens traditionnels, actualis\u00e9s ou num\u00e9riques, ou croisant ces diverses possibilit\u00e9s. La r\u00e9alisation de ce projet peut-\u00eatre une production achev\u00e9e ou, pour des projets de plus grande ampleur (par exemple in situ, interventions dans l’espace architectural ou le paysage, d\u00e9marches incluant la performance …), une pr\u00e9sentation visuelle soutenue par des moyens plastiques (esquisses, maquettes, images …). Cette partie de l’\u00e9preuve s’inscrit dans les contraintes mat\u00e9rielles du sujet et du lieu dans lequel elle se d\u00e9roule. Les moyens de production (outils, mat\u00e9riels, mat\u00e9riaux, supports) sont \u00e0 la charge du candidat.<\/p>\n\n\n\n b) Expos\u00e9 et entretien<\/p>\n\n\n\n En prenant appui sur la production achev\u00e9e ou la pr\u00e9sentation visuelle qu’il a produite, le candidat pr\u00e9sente et explicite son projet (d\u00e9marche et r\u00e9alisation). Cet expos\u00e9 est suivi d’un entretien avec le jury qui permet d’\u00e9valuer les capacit\u00e9s du candidat \u00e0 soutenir la communication de son projet artistique, \u00e0 savoir l’expliciter et \u00e0 en permettre la compr\u00e9hension.<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve se compose d’un expos\u00e9 du candidat suivi d’un entretien avec le jury.<\/p>\n\n\n\n Le projet d’enseignement propos\u00e9 est con\u00e7u \u00e0 l’intention d’\u00e9l\u00e8ves du second cycle.<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve prend appui sur un dossier pr\u00e9sent\u00e9 sous forme de documents \u00e9crits, photographiques et\/ ou audiovisuels et sur un extrait des programmes du lyc\u00e9e. Le projet d’enseignement et la dimension partenariale peuvent faire appel \u00e0 la pr\u00e9sentation d’une exp\u00e9rience p\u00e9dagogique v\u00e9cue par le candidat.<\/p>\n\n\n\n L’expos\u00e9 du candidat, au cours duquel il est conduit \u00e0 justifier ses choix didactiques et p\u00e9dagogiques, est conduit en deux temps imm\u00e9diatement successifs :<\/p>\n\n\n\n a) Projet d’enseignement (30 minutes maximum) : le\u00e7on con\u00e7ue \u00e0 l’intention d’\u00e9l\u00e8ves du second cycle. Le candidat expose et d\u00e9veloppe une s\u00e9quence d’enseignement de son choix en s’appuyant sur le dossier documentaire et l’extrait de programme propos\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n b) Dimensions partenariales de l’enseignement (10 minutes maximum) : le candidat r\u00e9pond \u00e0 une question \u00e0 partir d’un document inclus dans le dossier remis au d\u00e9but de l’\u00e9preuve, portant sur les dimensions partenariales de l’enseignement.<\/p>\n\n\n\n Le projet d’enseignement peut faire appel \u00e0 la pr\u00e9sentation d’une exp\u00e9rience p\u00e9dagogique v\u00e9cue par le candidat<\/p>\n\n\n\n L’expos\u00e9 est suivi d’un entretien avec le jury de 40 minutes maximum.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Descriptif des \u00e9preuves de l’agr\u00e9gation interne et du concours d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9chelle de r\u00e9mun\u00e9ration des professeurs agr\u00e9g\u00e9s de l’enseignement priv\u00e9 sous contrat (CAERPA) section arts plastiques.\u00a0 Les \u00e9preuves sont not\u00e9es de 0 \u00e0 20. Pour toutes les \u00e9preuves, la note z\u00e9ro est \u00e9liminatoire. Le fait de ne pas participer \u00e0 une \u00e9preuve ou \u00e0 une […]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":2795,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[193,261,262],"class_list":{"0":"post-2801","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-agregation-interne","8":"tag-agregation","9":"tag-concours","10":"tag-epreuves","11":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-12 21:55:40","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2801","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2801"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2801\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2802,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2801\/revisions\/2802"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2801"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2801"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/arts-plastiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2801"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n\n\u00c9PREUVES D’ADMISSIBILIT\u00c9<\/h2>\n\n\n\n
\u00c9preuve de p\u00e9dagogie des arts plastiques<\/h3>\n\n\n\n
\n
\u00c9preuve de culture plastique et artistique<\/h3>\n\n\n\n
\n
\u00c9PREUVES D’ADMISSION<\/h2>\n\n\n\n
\u00c9preuve de pratique et cr\u00e9ation plastiques : r\u00e9alisation d’un projet de type artistique<\/h3>\n\n\n\n
\n
\u00c9preuve professionnelle orale<\/h3>\n\n\n\n
\n
Le dossier comprend \u00e9galement un document permettant de poser une question portant sur les dimensions partenariales de l’enseignement, internes et externes \u00e0 l’\u00e9tablissement scolaire, disciplinaires ou non disciplinaires, et pouvant \u00eatre en lien avec l’\u00e9ducation artistique et culturelle.<\/p>\n\n\n\n