{"id":3278,"date":"2024-10-10T11:37:09","date_gmt":"2024-10-10T09:37:09","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/biotechnologies-genie-biologique\/?p=3278"},"modified":"2025-09-07T18:24:39","modified_gmt":"2025-09-07T16:24:39","slug":"formations-eafc-analysemedicale2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/biotechnologies-genie-biologique\/formations-eafc-analysemedicale2024\/","title":{"rendered":"Les formations en BGB propos\u00e9es par l’acad\u00e9mie de Lille: formation sur les laboratoires d’analyses m\u00e9dicales"},"content":{"rendered":"\n
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Cette formation a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e au Centre Hospitalier de Valenciennes. Nous remercions sinc\u00e8rement Mme Michalski pour son accueil, ainsi que les techniciens de laboratoire pour le temps consacr\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire leur m\u00e9tier.<\/h1>\n\n\n\n

Cette journ\u00e9e a permis de former les coll\u00e8gues de l’acad\u00e9mie enseignant dans le secondaire en STL ou en ST2S aux techniques d’analyse m\u00e9dicale ainsi qu’au syst\u00e8me informatique des laboratoires.<\/h2>\n\n\n\n

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Le d\u00e9roulement de cette journ\u00e9e<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

La formation propos\u00e9e permettait dans un premier temps de d\u00e9couvrir les aspects th\u00e9oriques du fonctionnement d’un SIL (Syst\u00e8me Informatique de Laboratoire).<\/p>\n\n\n\n

Lors de la visite chacun des participants a pu actualiser ses connaissances sur les techniques actuellement utilis\u00e9es en analyse m\u00e9dicale.<\/p>\n\n\n\n

Le partage des ressources sur M@gist\u00e8re<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Les ressources (Diaporamas, exemples de cas concrets de patients, documents sur les syst\u00e8mes informatiques de laboratoire) ont \u00e9t\u00e9 mis en ligne sur un parcours M@gist\u00e8re. Si vous souhaitez y acc\u00e9der, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 contacter votre inspection.<\/p>\n\n\n\n

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Quelques photos d’illustration<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Quelques photos partag\u00e9es afin d’illustrer le d\u00e9roulement de cette journ\u00e9e:<\/h2>\n\n\n\n
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