{"id":1328,"date":"2020-10-02T17:42:34","date_gmt":"2020-10-02T15:42:34","guid":{"rendered":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/\/?p=1328"},"modified":"2025-06-11T07:28:27","modified_gmt":"2025-06-11T05:28:27","slug":"puissance-economique-et-culturelle-dautres-aspects-du-rayonnement-francais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/2020\/10\/02\/puissance-economique-et-culturelle-dautres-aspects-du-rayonnement-francais\/","title":{"rendered":"Puissance \u00e9conomique et culturelle : d’autres aspects du rayonnement fran\u00e7ais"},"content":{"rendered":"\n

Une vid\u00e9o (initialement diffus\u00e9e sur la chaine r\u00e9gionale W\u00e9o) coanim\u00e9e par S\u00e9bastien Lambert et Jauris Cichanski<\/strong> – enseignants d’histoire-g\u00e9ographie et formateurs.<\/p>\n\n\n\n

Dur\u00e9e <\/strong>: 15 minutes.<\/p>\n\n\n\n

Un lien Vid\u00e9o pour les \u00e9l\u00e8ves<\/strong> : https:\/\/tinyurl.com\/bdhwpktp<\/a><\/p>\n\n\n\n

Un cahier des documents (vid\u00e9o + documents compl\u00e9mentaires)<\/strong> : https:\/\/view.genial.ly\/5eb29cc7ed67d20d80621a6f<\/a><\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences travaill\u00e9es :<\/strong> se rep\u00e9rer dans l’espace (carte de localisation et planisph\u00e8res) et analyser diff\u00e9rents types de documents (Communication d’entreprises, articles de presse).<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9 succinct :<\/strong> En prenant appui sur un exemple riche (la firme Ubisoft), la vid\u00e9o \u00e9voque les aspects principaux de la puissance \u00e9conomique de la France dans le monde (poids des entreprises transnationales, r\u00f4le des expatri\u00e9s…). Elle aborde ensuite la question de l’influence culturelle du pays (francophonie) et questionne le \u00ab\u00a0soft power\u00a0\u00bb fran\u00e7ais…<\/p>\n\n\n\n

Diverses <\/strong>pistes d’exploitation :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En distanciel ou en enseignement hybride :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proposer la vid\u00e9o aux \u00e9l\u00e8ves avec un questionnaire <\/strong>mobilisant les documents du cahier des documents.<\/p>\n\n\n\n

Proposer aux \u00e9l\u00e8ves de prendre des notes <\/strong>pour r\u00e9pondre \u00e0 cet intitul\u00e9 : \u00ab\u00a0En prenant divers exemples, montrer que les entreprises et des citoyens fran\u00e7ais participent au rayonnement \u00e9conomique et culturelle de la France\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Proposer aux \u00e9l\u00e8ves de \u00ab\u00a0r\u00e9sumer\u00a0\u00bb la vid\u00e9o sous la forme d’un sketchnote<\/strong> (comme l’exemple ci-dessous).<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Un sketchnote pr\u00e9sentant la puissance \u00e9conomique et culturelle de la France
(r\u00e9alis\u00e9 pendant le premier confinement – avril 2020).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

ALLER PLUS LOIN.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Un autre aspect du rayonnement fran\u00e7ais, le tourisme :\u00a0https:\/\/tinyurl.com\/59sc57vm<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Une vid\u00e9o (initialement diffus\u00e9e sur la chaine r\u00e9gionale W\u00e9o) coanim\u00e9e par S\u00e9bastien Lambert et Jauris Cichanski – enseignants d’histoire-g\u00e9ographie et formateurs. Dur\u00e9e : 15 minutes. Un lien Vid\u00e9o pour les \u00e9l\u00e8ves : […]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":3385,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[130],"tags":[133,120,132],"class_list":{"0":"post-1328","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-videos-educatives","8":"tag-capsules","9":"tag-continuite-pedagogique","10":"tag-videos","11":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-30 01:21:19","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1328"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10258,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1328\/revisions\/10258"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3385"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}