{"id":1687,"date":"2020-10-05T14:57:07","date_gmt":"2020-10-05T12:57:07","guid":{"rendered":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/\/?p=1687"},"modified":"2021-01-12T20:16:01","modified_gmt":"2021-01-12T19:16:01","slug":"college","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/2020\/10\/05\/college\/","title":{"rendered":"Coll\u00e8ge"},"content":{"rendered":"\n

Boulogne : civils et militaires \u00e9trangers pendant la Premi\u00e8re Guerre mondiale : l\u2019exemple de la base militaire britannique de Boulogne-sur-Mer. <\/a><\/p>\n\n\n\n

Calais : Quelle fut l\u2019influence de la pr\u00e9sence de soldats britanniques \u00e0 Calais sur l\u2019apprentissage de la langue anglaise entre 1914 et 1918 ?<\/a> Analyse d’un corpus documentaire et mise en situation (r\u00e9daction d’un court texte).<\/p>\n\n\n\n

Calais : l\u2019accueil des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s belges dans les \u00e9coles du Calaisis entre 1914 et 1918<\/a> Analyse d’un corpus documentaire et mise en situation (r\u00e9daction d’un texte structur\u00e9). <\/p>\n\n\n\n

Lillers : un conflit mondial vu \u00e0 l’\u00e9chelle locale<\/a> L\u2019objectif de la s\u00e9quence est partir du lieu de vie des \u00e9l\u00e8ves pour leur faire comprendre qu\u2019un \u00e9v\u00e9nement historique qui peut para\u00eetre lointain a aussi impact\u00e9 le territoire o\u00f9 ils vivent et y a laiss\u00e9 des traces encore visibles aujourd\u2019hui. Elle est plac\u00e9e en d\u00e9but de s\u00e9ance pour introduire le cours sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale afin de faire comprendre aux \u00e9l\u00e8ves qu\u2019un \u00e9v\u00e9nement qui se d\u00e9roule aux \u00e9chelles europ\u00e9ennes et mondiales a aussi des cons\u00e9quences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale. <\/p>\n\n\n\n

Lillers : civils et militaires dans la Grande Guerre<\/a> Trois t\u00e9moignages sont mis en relation : le t\u00e9moignage d\u2019une \u00e9l\u00e8ve institutrice de Lillers, adolescente au moment du conflit, qui d\u00e9crit la vie \u00e0 l\u2019arri\u00e8re-front et deux t\u00e9moignages de soldats, un soldat britannique et un soldat fran\u00e7ais qui ont combattu \u00e0 Loos en 1915. L\u2019objectif est de faire appr\u00e9hender aux \u00e9l\u00e8ves la violence de guerre qui s\u2019exerce sur les soldats lors des assauts dans la guerre de tranch\u00e9e et la mobilisation des civils \u00e0 l\u2019arri\u00e8re-front.<\/p>\n\n\n\n

Outreau : Un monument en hommage aux soldats morts pendant la Premi\u00e8re Guerre mondiale<\/a> Plusieurs activit\u00e9s p\u00e9dagogiques autour du monument (description, recherche documentaire autour d’un nom inscrit \u00e0 partir du site : http:\/\/memoiresdepierre.pagesperso-orange.fr\/ …). <\/p>\n\n\n\n

Orchies. 1914, le choc de l’invasion<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orchies – les contacts avec les civils au quotidien.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orchies – ravitaillement et trafics en zone occup\u00e9e<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orchies – la fin des combats et la victoire en 1918.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orchies – les grands enjeux m\u00e9moriaux depuis la fin de la guerre<\/a><\/p>\n\n\n\n

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