{"id":4538,"date":"2022-01-07T19:24:33","date_gmt":"2022-01-07T18:24:33","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/?p=4538"},"modified":"2022-07-10T22:19:38","modified_gmt":"2022-07-10T20:19:38","slug":"enqueter-dans-la-france-productive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/2022\/01\/07\/enqueter-dans-la-france-productive\/","title":{"rendered":"Enqu\u00eater dans la \u00ab\u00a0France productive\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Une proposition de Laurent Fillion avec la contribution des histwinautes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/01\/c-1024x622.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4542\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/01\/a.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4539\" width=\"69\" height=\"71\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>La proposition de travail \u00e9labor\u00e9e par les coll\u00e8gues permet d\u2019aborder le sous-th\u00e8me de 3<sup>\u00e8me<\/sup> consacr\u00e9 aux espaces productifs sous la forme d\u2019une enqu\u00eate men\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves en autonomie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Utilisant des attraits ludiques (interactions avec des personnages, immersion dans le streetview, quiz, \u00e9changes avec un bot), l<strong>es \u00e9l\u00e8ves progressent dans le support num\u00e9rique (\u00e9labor\u00e9 avec twine) dans le but de collecter les informations leur permettant de pr\u00e9senter trois types d\u2019espaces productifs&nbsp;<\/strong>: agricole, industriel et de services. Une cartographie accompagne leurs choix d\u2019itin\u00e9raires dans cette enqu\u00eate dans la France productive.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/01\/b.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4540\" width=\"82\" height=\"61\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Id\u00e9alement r\u00e9alis\u00e9e sur 2 heures, l\u2019activit\u00e9 conduit \u00e0 remplir une fiche-\u00e9l\u00e8ve. Un temps de d\u00e9briefing est \u00e0 pr\u00e9voir pour corriger\/compl\u00e9ter\/mutualiser les informations collect\u00e9es. Enfin, un dernier temps peut \u00eatre l\u2019occasion de r\u00e9diger un paragraphe structur\u00e9 pour pr\u00e9senter l\u2019un des espaces cribl\u00e9s dans la fiche-\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<p>Il est \u00e9galement possible d&rsquo;organiser cette activit\u00e9 dans le cadre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/01\/d.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4544\" width=\"89\" height=\"56\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/laurentfillion.free.fr\/Espaces%20productifs\/prod.html\">Le lien vers le jeu<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/digipad.app\/p\/86776\/0ba2df20d7dd5?fbclid=IwAR0ef9Y55o_yhrYGAXVRb6HynfObDNGYJrNjmERn0O8DDFmi8vPPczQFS6c\">Les compl\u00e9ments (fiche \u00e9l\u00e8ves, sources, contributeurs).<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ce projet mutualis\u00e9, r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 l&rsquo;initiative de Laurent Fillion, se veut \u00e9galement \u00e9volutif.<\/strong> Ainsi, un pr<em>ofesseur d\u00e9sireux de participer au d\u00e9veloppement du support num\u00e9rique peut contacter les auteurs (voir -les compl\u00e9ments- ci-dessus). <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une proposition de Laurent Fillion avec la contribution des histwinautes. 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