{"id":722,"date":"2020-08-17T17:51:21","date_gmt":"2020-08-17T15:51:21","guid":{"rendered":"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/\/?p=722"},"modified":"2020-10-10T17:01:13","modified_gmt":"2020-10-10T15:01:13","slug":"les-espaces-ruraux-multifonctionnalite-ou-fragmentation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/2020\/08\/17\/les-espaces-ruraux-multifonctionnalite-ou-fragmentation\/","title":{"rendered":"\u00ab Les espaces ruraux : multifonctionnalit\u00e9 ou fragmentation ? \u00bb"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"parent-fieldname-title\"><\/h1>\n\n\n\n<p>Trois propositions p\u00e9dagogiques pour la mise en \u0153uvre du th\u00e8me 3 du programme de g\u00e9ographie de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"395\" height=\"259\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2020-10-10-170041.png\" alt=\"\u00ab Les espaces ruraux : multifonctionnalit\u00e9 ou fragmentation ? \u00bb\" class=\"wp-image-1789\" title=\"\u00ab Les espaces ruraux : multifonctionnalit\u00e9 ou fragmentation ? \u00bb\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2020-10-10-170041.png 395w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2020-10-10-170041-300x197.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 395px) 100vw, 395px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Sous l\u2019effet des processus de transition, les espaces ruraux se transforment et se recomposent dans le monde. S\u2019ils conservent leur sp\u00e9cificit\u00e9, leurs fonctions se diversifient, leur coh\u00e9sion s\u2019affaiblit et des formes de fragmentation apparaissent. Les conflits d\u2019usage sont les marqueurs de la transition, ils se multiplient et posent la question des projets de territoire et de la gouvernance. Les axes forts de la transformation sont communs \u00e0 l\u2019ensemble des espaces ruraux: concurrences sur la ressource, multifonctionnalit\u00e9, logiques environnementales. Cependant, la diversit\u00e9 des contextes territoriaux, les diff\u00e9rences de temporalit\u00e9s et l\u2019existence de gradients \u2013 gradients de ruralit\u00e9, gradients Nord-Sud \u2013 doivent \u00eatre mis en \u00e9vidence. Trois propositions p\u00e9dagogiques sont ici pr\u00e9sent\u00e9es : une \u00e9tude de cas consacr\u00e9e aux espaces ruraux de la Toscane centrale, une mise en perspective sous forme de travail collaboratif, enfin une t\u00e2che complexe comme \u00e9valuation et articulation avec la question sp\u00e9cifique sur la France.<\/p>\n\n\n\n<p>Acc\u00e9der aux ressources.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/09\/Presentation-detaillee-des-propositions-pedagogiques.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">-Les propositions p\u00e9dagogiques.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/histoire-geographie\/\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/09\/Presentation-espaces-ruraux-VD-2-3-propositions.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">-Le diaporama.<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<p><br><br><strong>Une proposition p\u00e9dagogique de Christophe Crestani (Lyc\u00e9e J.B Corot de Douai) et de Sylvie Leclercq (lyc\u00e9e Robespierre d&rsquo;Arras),<\/strong> pr\u00e9sent\u00e9e les 23 avril (lyc\u00e9e Gambetta de Tourcoing), 6 mai (lyc\u00e9e Ch\u00e2telet de Douai) et 9 mai ( lyc\u00e9e G. Mollet d\u2019Arras) sous la responsabilit\u00e9 de Mathieu Clouet et Catherine Astol, IA-IPR d&rsquo;histoire g\u00e9ographie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Trois propositions p\u00e9dagogiques pour la mise en \u0153uvre du th\u00e8me 3 du programme de g\u00e9ographie de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. 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