{"id":1508,"date":"2023-10-12T21:42:16","date_gmt":"2023-10-12T19:42:16","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/langues-cultures-antiquite\/?p=1508"},"modified":"2023-10-12T21:43:35","modified_gmt":"2023-10-12T19:43:35","slug":"les-rencontres-des-langues-et-cultures-de-lantiquite-2012","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/langues-cultures-antiquite\/les-rencontres-des-langues-et-cultures-de-lantiquite-2012\/","title":{"rendered":"Les Rencontres des langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 2012"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-background\">Les premi\u00e8res Rencontres \u00ab&nbsp;Langues anciennes et mondes modernes, refonder l\u2019enseignement du latin et du grec&nbsp;\u00bb ont eu lieu \u00e0 Paris les 31 janvier et 1er f\u00e9vrier 2012.<br><br><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid58407\/rencontres-2012-langues-anciennes-et-mondes-modernes.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acc\u00e9der aux Rencontres des langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 2012<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-0\">Rencontres Langues anciennes et mondes modernes, refonder l&rsquo;enseignement du latin et du grec<\/h2>\n\n\n\n<p>Ces Rencontres organis\u00e9es les 31&nbsp;janvier et 1<sup>er<\/sup>&nbsp;f\u00e9vrier&nbsp;2012 ont vocation \u00e0 valoriser toute la richesse linguistique, litt\u00e9raire, culturelle et m\u00e9thologogique des langues et cultures de l&rsquo;Antiquit\u00e9 et de souligner leur modernit\u00e9 p\u00e9dagogique et leur capacit\u00e9 d&rsquo;innovation.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-1\">Ouverture des Rencontres<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19174\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Allocution d&rsquo;ouverture&nbsp;de Luc Chatel (pdf),<\/a>&nbsp;ministre de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19177\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Allocution d&rsquo;introduction de&nbsp;Denis Knoepfler (pdf)<\/a>, professeur au Coll\u00e8ge de France, titulaire de la chaire d&rsquo;\u00e9pigraphie et d&rsquo;histoire des cit\u00e9s grecques, membre de l&rsquo;Institut<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-2\">Conf\u00e9rences-d\u00e9bats<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le latin, langue internationale de culture<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Heinz Wismann<\/strong>, philosophe, philologue, hell\u00e9niste, directeur \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole des hautes \u00e9tudes en sciences sociales, auteur de&nbsp;<em>L&rsquo;avenir des langues&nbsp;: repenser les humanit\u00e9s<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Refonder l&rsquo;enseignement du latin et du grec<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Bernard Combeaud<\/strong>, inspecteur g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, groupe des lettres<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Catherine Klein<\/strong>, inspectrice g\u00e9n\u00e9rale&nbsp; de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, groupe des lettres<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19180\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte de la conf\u00e9rence de Catherine Klein (pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Paul Raucy<\/strong>, inspecteur g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, groupe des lettres<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19183\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte de la conf\u00e9rence de Paul Raucy (pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Les principes de la mise en sc\u00e8ne du spectacle Agamemnon<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Philippe Brunet<\/strong>, professeur de litt\u00e9rature grecque \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Rouen, traducteur d&rsquo;Hom\u00e8re, metteur en sc\u00e8ne de la compagnie de th\u00e9\u00e2tre antique D\u00e9modocos<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Du latin, de l&rsquo;intercompr\u00e9hension entre langues affines, et de leur enseignement<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Pierre Escud\u00e9<\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en bilinguisme fran\u00e7ais-occitan et didactique des langues romanes \u00e0 l&rsquo;Institut universitaire de formation des ma\u00eetres de l&rsquo;universit\u00e9 de Toulouse 2<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19186\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte de la conf\u00e9rence de Pierre Escud\u00e9&nbsp;(format pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">L&#8217;empreinte gr\u00e9co-latine dans la litt\u00e9rature contemporaine<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>B\u00e9n\u00e9dicte Gorrillot<\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en po\u00e9sie latine et litt\u00e9rature fran\u00e7aise contemporaine \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Valenciennes<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19189\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte de la conf\u00e9rence de B\u00e9n\u00e9dicte Gorrillot (pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Interroger les anciens, hier et aujourd&rsquo;hui<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Fran\u00e7ois Hartog<\/strong>, professeur agr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;histoire, directeur d&rsquo;\u00e9tudes \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole des hautes \u00e9tudes en sciences sociales, professeur d&rsquo;historiographie ancienne et moderne<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">La transmission de l&rsquo;h\u00e9ritage antique&nbsp;: le rapport \u00e0 la tradition<\/h4>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19192\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte de la conf\u00e9rence de R\u00e9mi Brague (pdf)<\/a><strong>,<\/strong>&nbsp;\u00e9crivain et philosophe, professeur \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Paris 1&nbsp;et \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Munich, membre de l&rsquo;Acad\u00e9mie des sciences morales et politiques<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Apprendre \u00e0 traduire ou d\u00e9couvrir le plaisir de \u00ab&nbsp;n\u00e9gocier&nbsp;\u00bb avec l&rsquo;Autre<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Monique Bouquet<\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences de langue et litt\u00e9rature latines \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 Haute-Bretagne de Rennes 2<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger l&rsquo;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19195\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">article de Monique Bouquet (format pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Les textes anciens et le num\u00e9rique<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Aur\u00e9lien Berra<\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en langue et litt\u00e9rature grecques \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Paris 10<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Enseigner le latin autrement&nbsp;: la m\u00e9thode audio-orale<\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9couter la conf\u00e9rence de&nbsp;<strong>Julie Gall\u00e9go<\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en langue et&nbsp;linguistiques latines&nbsp;\u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Pau et des Pays de l&rsquo;Adour<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-3\">Tables-rondes<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;importance du latin et du grec dans la formation de l&rsquo;Homme aujourd&rsquo;hui<\/h4>\n\n\n\n<p>Intervenants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bernard Deforge<\/strong>, professeur \u00e9m\u00e9rite des universit\u00e9s, associ\u00e9 du Cabinet Pricewaterhouse Coopers, coordinateur national de l&rsquo;op\u00e9ration Ph\u00e9nix, vice-pr\u00e9sident de l&rsquo;Association G. Bud\u00e9 et des \u00e9ditions des Belles Lettres<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Anne Fagot-Largeault,<\/strong>&nbsp;membre de l&rsquo;Acad\u00e9mie des sciences, professeur honoraire au Coll\u00e8ge de France<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Christophe Ono-Dit-Biot,<\/strong>&nbsp;\u00e9crivain, directeur adjoint de la r\u00e9daction du Point, r\u00e9dacteur en chef des pages culture et tendance<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sophie Rochefort-Guillouet<\/strong>, professeur d&rsquo;histoire compar\u00e9e et d&rsquo;histoire de l&rsquo;art \u00e0 l&rsquo;Institut d&rsquo;\u00e9tudes politiques de Paris (Campus Europe-Asie)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;La transmission de l&rsquo;h\u00e9ritage antique<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Intervenants<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<strong>Carlos L\u00e9vy,<\/strong>&nbsp;professeur de langue et litt\u00e9rature latines \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Paris 4, et&nbsp;<strong>Philippe Le Guillou<\/strong>, doyen du groupe des lettres de l&rsquo;inspection g\u00e9n\u00e9rale de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, romancier<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Reportages<\/strong>&nbsp;: lyc\u00e9e Gustave Monod d&rsquo;Enghien-les-Bains, avec&nbsp;<strong>Marie-Anne Bernolle<\/strong>, professeur de lettres classiques, et coll\u00e8ge Jean-Fran\u00e7ois Oeben de Paris, avec&nbsp;<strong>Nathalie Blanc<\/strong>, professeur de lettres classiques<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;La M\u00e9diterran\u00e9e et l&rsquo;h\u00e9ritage gr\u00e9co-latin aujourd&rsquo;hui<\/h4>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19198\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte de l&rsquo;intervention de Mich\u00e8le Gendreau-Massaloux (pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Intervenants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mich\u00e8le Gendreau-Massaloux<\/strong>, recteur et conseiller d&rsquo;\u00c9tat, honoraire,&nbsp;responsable du P\u00f4le formation, enseignement sup\u00e9rieur, recherche au sein de la mission interminist\u00e9rielle de l&rsquo;Union pour la M\u00e9diterran\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nicolas Grimal<\/strong>, \u00e9gyptologue, professeur au Coll\u00e8ge de France, titulaire de la chaire de civilisation pharaonique arch\u00e9ologie, philologie, histoire, membre de l&rsquo;Institut<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nadia Ghrandi<\/strong>, professeur \u00e0 l&rsquo;Institut pr\u00e9paratoire aux \u00e9tudes de lettres et sciences humaines de Tunis<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bruno Levallois<\/strong>, inspecteur g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, groupe des langues vivantes, sp\u00e9cialit\u00e9 arabe, pr\u00e9sident du conseil d&rsquo;administration de l&rsquo;Institut du Monde arabe<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-4\">Restitution des dix ateliers p\u00e9dagogiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19201\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 1a&nbsp;: langue et litt\u00e9rature francaises en classe de LCA, M. Berthelier (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19204\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 1b&nbsp;: langue et litt\u00e9rature fran\u00e7aises en classe de LCA, G. Lehmann (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19207\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 2a&nbsp;: langues vivantes \u00e9trang\u00e8res et LCA, P-A. Chiffre (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19210\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 2b&nbsp;: langues vivantes \u00e9trang\u00e8res et LCA, G. Guinez (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19213\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 3&nbsp;: mieux comprendre le monde, I. Lieveloo (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19216\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 4&nbsp;: oraliser le latin pour mieux le comprendre \/ Justome (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19219\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 5a&nbsp;: lire autrement les textes grecs et latins, M-L. Lepetit (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19222\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 5b&nbsp;: lire autrement les textes grecs et latins, M. Figuet (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19225\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 6a&nbsp;: apprendre les LCA avec le num\u00e9rique, M. Legrand (pdf)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/19228\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atelier 6b&nbsp;: apprendre les LCA avec le num\u00e9rique, M. Husson (pdf)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-5\">Cl\u00f4ture des Rencontres<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c9couter l&rsquo;intervention de Jean-Michel Blanquer<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les premi\u00e8res Rencontres \u00ab&nbsp;Langues anciennes et mondes modernes, refonder l\u2019enseignement du latin et du grec&nbsp;\u00bb ont eu lieu \u00e0 Paris les 31 janvier et 1er f\u00e9vrier 2012. 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