{"id":1873,"date":"2024-05-22T19:53:41","date_gmt":"2024-05-22T17:53:41","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/langues-cultures-antiquite\/?p=1873"},"modified":"2025-04-05T11:34:58","modified_gmt":"2025-04-05T09:34:58","slug":"rendez-vous-de-lantiquite-2024-lassemblee-des-femmes-daristophane-theatre-politique-et-subversion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/langues-cultures-antiquite\/rendez-vous-de-lantiquite-2024-lassemblee-des-femmes-daristophane-theatre-politique-et-subversion\/","title":{"rendered":"Rendez-vous de l’Antiquit\u00e9 2024 – L’Assembl\u00e9e des femmes d’Aristophane : th\u00e9\u00e2tre, politique et subversion"},"content":{"rendered":"\n

Le Plan national de formation Les Rendez-vous de l’Antiquit\u00e9<\/em> a pris place cette ann\u00e9e dans les locaux de l’Universit\u00e9 de Lyon 3 les 20, 21 et 22 mars 2024. Le th\u00e9\u00e2tre d’Aristophane a cette ann\u00e9e \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l’honneur et plus particuli\u00e8rement l’une de ses \u0153uvres subversives L’Assembl\u00e9e des femmes<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

5e Rendez-vous de l’Antiquit\u00e9 de Lyon<\/h2>\n\n\n\n

La cinqui\u00e8me session des Rendez-vous de l\u2019Antiquit\u00e9 de Lyon : festival europ\u00e9en latin-grec<\/em> inscrite au programme national de formation (PNF) 2023-2024, s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e \u00e0 Lyon 3<\/strong> du 20 mars au 22 mars 2023<\/strong>. Le th\u00e8me retenu cette ann\u00e9e a \u00e9t\u00e9 l’Assembl\u00e9e des femmes<\/em> d’Aristophane : th\u00e9\u00e2tre, politique et subversion.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette action de formation a comport\u00e9 \u00e0 la fois une conf\u00e9rence<\/strong> assur\u00e9e par un expert reconnu de la discipline, des masters class<\/em> articul\u00e9s en deux temps distincts<\/strong> (contenu magistral et transposition pratique et didactique en ateliers adoss\u00e9s), mais aussi des tables rondes<\/strong> et des ateliers didactiques et p\u00e9dagogiques<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Le programme<\/h2>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n
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Mercredi 20\/03 et jeudi 21\/03 :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Table ronde<\/h2>\n\n\n\n

Mythes, th\u00e9\u00e2tre antique et politique – Pascale Brillet-Dubois, L\u00e9onor Delaunay, Thibault Julian, Zo\u00e9 Schweitzer<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n

Master class & ateliers<\/h2>\n\n\n\n

– M1 + Atelier MC1 : Voix et identit\u00e9s f\u00e9minines dans la com\u00e9die latine en r\u00e9sonance avec Aristophane – Florence Garambois-Vasquez et Adrien Bresson<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n

– M2 + Atelier MC2 : La M\u00e9tath\u00e9\u00e2tralit\u00e9 dans l’Assembl\u00e9e des femmes<\/em> – Pascale Brillet-Dubois<\/h3>\n\n\n\n
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MERCREDI<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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JEUDI<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

– M3 + Atelier MC3 : Les pratiques d\u00e9lib\u00e9ratives dans l’Assembl\u00e9e des femmes<\/em> – No\u00e9mie Villac\u00e8que<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n
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– M5 + Atelier MC5 : Enseigner la com\u00e9die dans la tradition scolaire antique – Bruno Bureau<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n
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– M6 + Atelier MC6 : <\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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MERCREDI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Qui a peur de Praxagora ?\u00a0\u00bb Petite histoire de la r\u00e9ception de l’Assembl\u00e9e des femmes<\/em> entre traductions et mises en sc\u00e8ne – Malika Bastin-Hammou<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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JEUDI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Au temps des rois Minos et Agamemnon\u00a0\u00bb: L’\u00e9criture en Gr\u00e8ce avant l’alphabet. Pr\u00e9sentation des syst\u00e8mes d’\u00e9criture et exercices de traduction (Lin\u00e9aire B, syllabaire chypriote ; lin\u00e9aire A, hi\u00e9roglyphique cr\u00e9tois, lin\u00e9aire C) – Fabrice Poli et \u00c9milie Nguyen<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Vendredi 22\/03 :<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Conf\u00e9rence<\/h2>\n\n\n\n

Les femmes, ces hommes pires que les autres. Obsc\u00e9nit\u00e9 et politique dans L’Assembl\u00e9e des femmes<\/em> – Anne de Cr\u00e9moux<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n
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Ateliers didactiques et p\u00e9dagogiques<\/h2>\n\n\n\n

– Atelier 1 : Traduire l’obsc\u00e9nit\u00e9 et l’invention verbale dans l’Assembl\u00e9e des femmes<\/em>.<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n
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– Atelier 3 : Favoriser une d\u00e9marche pro-active de lecture en cours de langues anciennes : lire et comprendre (sans traduire).<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n
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– Atelier 4 : L’apport des langues vivantes dans la compr\u00e9hension et la pratique de la traduction en langues anciennes – Christophe Bouchoucha et Valentin Rietz<\/h3>\n\n\n\n\n \n Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a>\n\n <\/div>\n\n\n\n

Ressources<\/h2>\n\n\n\n

Lien vers les ressources produites par les conf\u00e9renciers : https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/j87PkNNEsY32aN4<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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