A l\u2019entr\u00e9e en seconde, chaque \u00e9l\u00e8ve doit choisir deux langues vivantes obligatoires (LVA et LVB),<\/b> \u00e0 raison de 5 h 30 hebdomadaires en seconde, 4 h 30 dans le cycle terminal de la voie g\u00e9n\u00e9rale et 4 h (dont 1 h d’enseignement technologique en langue vivante – ETLV) dans la voie technologique.<\/p>\n
Il peut aussi choisir une langue vivante optionnelle (LVC), <\/b>\u00e0 raison de 3 h par semaine.<\/p>\n
La LVA est obligatoirement une langue vivante \u00e9trang\u00e8re. Au titre de la LVB et de la LVC, il est possible de prendre une langue \u00e9trang\u00e8re ou une langue r\u00e9gionale.<\/p>\n
Amorc\u00e9e au coll\u00e8ge, la dimension de l\u2019apprentissage de la langue qui associe communication et culture et contribue \u00e0 la formation citoyenne est consolid\u00e9e en classe de seconde et pendant le cycle terminal. Ainsi, d\u00e8s leur entr\u00e9e au lyc\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves approfondissent leur exploration de l\u2019ancrage culturel propre \u00e0 chaque langue \u00e0 travers une th\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale (\u00ab L\u2019art de vivre ensemble \u00bb en seconde et \u00ab Gestes fondateurs et mondes en mouvement \u00bb en cycle terminal) d\u00e9clin\u00e9e en 8 axes. Autour de ces axes, les enseignants construisent des projets p\u00e9dagogiques permettant aux \u00e9l\u00e8ves de poursuivre leur progression dans chacune des activit\u00e9s langagi\u00e8res (compr\u00e9hension de l’oral et de l’\u00e9crit, expression orale et \u00e9crite) tout en approfondissant leurs connaissances culturelles et en d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences interculturelles. L\u2019ensemble des activit\u00e9s langagi\u00e8res sont compl\u00e9mentaires et doivent s\u2019articuler au sein de situations de communication contribuant \u00e0 rendre les \u00e9l\u00e8ves actifs et autonomes.<\/p>\n
En termes de comp\u00e9tences langagi\u00e8res, les objectifs vis\u00e9s au lyc\u00e9e sont les suivants :<\/p>\n
–\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 En LVA, les \u00e9l\u00e8ves de seconde confortent leur niveau B1 pour atteindre le niveau B2 \u00e0 la fin du cycle terminal.<\/p>\n
–\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 En LVB, les \u00e9l\u00e8ves de seconde consolident et compl\u00e8tent leur niveau A2 pour atteindre le niveau B1 \u00e0 la fin du cycle terminal.<\/p>\n
–\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 En LVC, les \u00e9l\u00e8ves construisent le niveau A2 en seconde pour atteindre B1 \u00e0 la fin du cycle terminal.<\/p>\n
Vous trouverez sur Eduscol :<\/p>\n
–\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 les programmes et ressources d\u2019accompagnement pour les enseignements commun et optionnel de langues vivantes en voie GT<\/a><\/p>\n