Dans la voie g\u00e9n\u00e9rale,<\/b> les \u00e9l\u00e8ves peuvent opter pour l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab Langues, litt\u00e9ratures, cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u00bb<\/b> dont le volume est de 4 h en premi\u00e8re et de 6 h en terminale.<\/p>\n
Cet enseignement vise notamment :<\/p>\n
L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 s\u2019inscrit dans une approche actionnelle et une d\u00e9marche de projet (mat\u00e9rialis\u00e9e dans la constitution par les \u00e9l\u00e8ves d\u2019un dossier personnel). Il s\u2019appuie sur une grande vari\u00e9t\u00e9 de supports au-del\u00e0 des seuls textes litt\u00e9raires ainsi que sur le recours aux outils num\u00e9riques. Les contenus culturels et litt\u00e9raires sont d\u00e9clin\u00e9s, selon les sp\u00e9cificit\u00e9s propres \u00e0 chaque langue, en 5 th\u00e9matiques (2 en Premi\u00e8re et 3 en Terminale) elles-m\u00eames subdivis\u00e9es en axes d\u2019\u00e9tudes. En outre, l\u2019\u00e9tude d\u2019\u0153uvres int\u00e9grales est propos\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves. A ce titre, chaque enseignant est invit\u00e9 \u00e0 choisir plusieurs \u0153uvres dans un programme limitatif propre \u00e0 chacune des langues et \u00e0 chacune des ann\u00e9es du cycle terminal. Ce programme limitatif, renouvel\u00e9 partiellement ou int\u00e9gralement tous les deux ans, est constitu\u00e9 d\u2019\u0153uvres litt\u00e9raires et, pour les langues vivantes \u00e9trang\u00e8res, d\u2019\u0153uvres filmiques.<\/p>\n
Depuis la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021, une nouvelle sp\u00e9cialit\u00e9 est propos\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de la voie g\u00e9n\u00e9rale : \u00ab LLCER-Anglais, monde contemporain \u00bb.<\/a><\/p>\n En termes de comp\u00e9tences langagi\u00e8res, les objectifs vis\u00e9s en enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 sont les suivants : niveau B2 en fin de Premi\u00e8re et niveau C1 (notamment dans les activit\u00e9s de r\u00e9ception) en fin de Terminale.<\/p>\n