Le r\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences professionnelles des m\u00e9tiers du professorat et de l’\u00e9ducation, entr\u00e9 en vigueur \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire 2013, identifie les comp\u00e9tences professionnelles attendues chez tous les personnels de l\u2019\u00c9ducation Nationale. Il permet de cr\u00e9er une culture commune chez tous les acteurs de l’institution tout au long de leur carri\u00e8re. En effet, ces comp\u00e9tences s’acqui\u00e8rent et s’approfondissent au cours d’un processus continu d\u00e9butant en formation initiale et se poursuivant tout au long de la carri\u00e8re par l’exp\u00e9rience professionnelle accumul\u00e9e et par l’apport de la formation continue.<\/p>\n
Sont d\u00e9finies 14 comp\u00e9tences communes \u00e0 tous les professeurs et personnels d’\u00e9ducation:<\/p>\n
1. Faire partager les valeurs de la R\u00e9publique<\/p>\n
2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif et dans le cadre r\u00e9glementaire de l’\u00e9cole<\/p>\n
3. Conna\u00eetre les \u00e9l\u00e8ves et les processus d’apprentissage<\/p>\n
4. Prendre en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
5. Accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans leur parcours de formation<\/p>\n
6. Agir en \u00e9ducateur responsable et selon des principes \u00e9thiques<\/p>\n
7. Ma\u00eetriser la langue fran\u00e7aise \u00e0 des fins de communication<\/p>\n
8. Utiliser une langue vivante \u00e9trang\u00e8re dans les situations exig\u00e9es par son m\u00e9tier<\/p>\n
9. Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l’exercice de son m\u00e9tier<\/p>\n
10. Coop\u00e9rer au sein d’une \u00e9quipe<\/p>\n
11. Contribuer \u00e0 l’action de la communaut\u00e9 \u00e9ducative<\/p>\n
12. Coop\u00e9rer avec les parents d’\u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
13. Coop\u00e9rer avec les partenaires de l’\u00e9cole<\/p>\n
14. S’engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/p>\n
Sont \u00e9galement d\u00e9finies 5 comp\u00e9tences communes \u00e0 tous les professeurs:<\/p>\n
P 1. Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/p>\n
P 2. Ma\u00eetriser la langue fran\u00e7aise dans le cadre de son enseignement<\/p>\n
P 3. Construire, mettre en \u0153uvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
P 4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
P 5. \u00c9valuer les progr\u00e8s et les acquisitions des \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
C’est sur la base de ce r\u00e9f\u00e9rentiel que se fondent les diff\u00e9rentes \u00e9valuations qui jalonnent la carri\u00e8re d’un enseignant: la titularisation comme les rendez-vous de carri\u00e8re.<\/p>\n