{"id":972,"date":"2021-12-30T22:47:18","date_gmt":"2021-12-30T21:47:18","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/langues-vivantes\/?p=972"},"modified":"2021-12-30T22:49:37","modified_gmt":"2021-12-30T21:49:37","slug":"anglais-monde-contemporain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/langues-vivantes\/anglais-monde-contemporain\/","title":{"rendered":"Anglais monde contemporain"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 Anglais Monde Contemporain se distingue de la sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER. Ces deux sp\u00e9cialit\u00e9s ne peuvent se cumuler.<\/p>\n<p>Anglais Monde Contemporain\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>s\u2019adresse aux \u00e9l\u00e8ves curieux, d\u00e9sireux d\u2019approfondir leur ma\u00eetrise de la langue et d\u2019enrichir leur culture personnelle.<\/li>\n<li>constitue un apport pr\u00e9cieux pour toutes les formations et plus particuli\u00e8rement pour des \u00e9tudes ax\u00e9es sur les lettres, les langues, la communication, le droit, les sciences politiques, le commerce, les arts et les sciences humaines.<\/li>\n<li>se donne pour objectif d\u2019analyser quelques grands enjeux soci\u00e9taux, \u00e9conomiques, politiques, g\u00e9opolitiques, culturels, scientifiques et techniques du monde anglophone contemporain, en partant de questions actuelles et en les restituant dans leur contexte historique afin de donner aux \u00e9l\u00e8ves les rep\u00e8res et les cl\u00e9s de compr\u00e9hension indispensables.<\/li>\n<li>prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande vari\u00e9t\u00e9 de supports\u00a0: presse \u00e9crite et audiovisuelle, sites d\u2019information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, statistiques, films, s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es, documentaires, repr\u00e9sentations artistiques, etc.<\/li>\n<li>a \u00e9galement pour objectif de pr\u00e9parer \u00e0 la mobilit\u00e9 dans un espace europ\u00e9en et international \u00e9largi, et doit \u00eatre pour les \u00e9l\u00e8ves l\u2019occasion d\u2019\u00e9tablir des relations de comparaison, de rapprochement et de contraste.<\/li>\n<\/ul>\n<p>AMC se diff\u00e9rencie de l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER \u2013 Anglais en premier lieu sur la place de la litt\u00e9rature. En LLCER \u2013 Anglais, en premi\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves doivent lire deux \u0153uvres litt\u00e9raires int\u00e9grales. \u00a0En AMC, les \u00e9l\u00e8ves se concentreront davantage sur la lecture d\u2019articles de presse, de discours, d\u2019essais, etc.<\/p>\n<p>De m\u00eame, l\u2019aisance dans la prise de parole (expos\u00e9, d\u00e9bat, n\u00e9gociation, m\u00e9diation, \u00e9change informel) sera un objectif privil\u00e9gi\u00e9 de l\u2019enseignement en AMC. Le niveau vis\u00e9 en fin de terminale reste n\u00e9anmoins le m\u00eame\u00a0dans les deux cas: le niveau C1 du CECRL, notamment pour les activit\u00e9s de r\u00e9ception (compr\u00e9hension).<\/p>\n<p>Vous trouverez sur Eduscol l\u2019ensemble des<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1684\/programmes-et-ressources-en-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-voie-g\"> programmes et ressources d\u2019accompagnement en langues, cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionale (LLCER) en voie g\u00e9n\u00e9rale<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 Anglais Monde Contemporain se distingue de la sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER. Ces deux sp\u00e9cialit\u00e9s ne peuvent se cumuler. 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