Le cadre classique de l’enseignement des math\u00e9matiques en langues est, en lyc\u00e9es, celui de la Section Europ\u00e9enne ou de Langue Orientale (SELO). Les textes pr\u00e9voient toutefois en lyc\u00e9e un autre cadre: celui de la Discipline non Linguistique (DNL – sous entendu hors SELO), la diff\u00e9rence essentielle \u00e9tant que la SELO propose en plus de l’enseignement de la DNL un horaire renforc\u00e9 en langue, et qu’elle seule permet d’obtenir la mention europ\u00e9enne sur le dipl\u00f4me de baccalaur\u00e9at.
En coll\u00e8ge, en l’absence de cadrage national, de multiples modalit\u00e9s d’enseignement sont envisageables.<\/p>\n\n\n\n
-Enseigner en SELO n\u00e9cessite l’obtention d’une certification compl\u00e9mentaire.<\/a> Il est demand\u00e9 aux enseignants de SELO et de DNL nouvellement en poste de bien vouloir se faire conna\u00eetre en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire aupr\u00e8s des IA-IPR en charge du dossier.<\/p>\n\n\n\n Le professeur traitera dans l\u2019ann\u00e9e de Terminale la partie commune (suite des enseignements de seconde et de premi\u00e8re), et choisira une probl\u00e9matique de la partie optionnelle, sur laquelle il interrogera ses \u00e9l\u00e8ves de Terminale \u00e0 l’oral lors de l’\u00e9valuation sp\u00e9cifique de contr\u00f4le continu en fin d’ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Ce document fondateur<\/a> sur l’enseignement des math\u00e9matiques en langues d\u00e9veloppe un argumentaire et pr\u00e9cise les bonnes conditions d\u2019un tel enseignement.<\/p>\n\n\n\n Les IA-IPR en charge des DNL (anglais, allemand, espagnol, chinois, \u2026) sont Fr\u00e9d\u00e9ric Pluskota (frederic.pluskota@ac-lille.fr) et Miguel Toquet (miguel.toquet@ac-lille.fr).Les coll\u00e8gues en charge de la formation sur l’acad\u00e9mie sont Arnaud Moragues (arnaud.moragues@ac-lille.fr) et Hugues Moronvalle (hugues-daniel.moronvalle @ac-lille.fr)<\/p>\n\n\n\n \u2022 Le texte officiel<\/a> d\u00e9finissant l\u2019organisation des enseignements. Enseignement des math\u00e9matiques en langues (Coll\u00e8ges \/ Lyc\u00e9es) \u25ba Modalit\u00e9s d’enseignement Le cadre classique de l’enseignement des math\u00e9matiques en langues est, en lyc\u00e9es, celui de la Section Europ\u00e9enne ou de Langue Orientale (SELO). Les textes pr\u00e9voient toutefois en lyc\u00e9e un autre cadre: celui de la Discipline non Linguistique (DNL – sous entendu hors SELO), la […]<\/p>\n","protected":false},"author":117,"featured_media":630,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[32,46,33],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2229","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ressource-lycee","8":"category-dnl","9":"category-ressources-sts","10":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-11 14:38:21","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/117"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2229"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2242,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2229\/revisions\/2242"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media\/630"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2229"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2229"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
-Le master CLILLE<\/a>, propos\u00e9 par l’Insp\u00e9, propose une formation exhaustive sur l’enseignement \u00e9ponyme.
-Les coll\u00e8gues qui le souhaitent peuvent postuler \u00e0 des stages de perfectionnement linguistique<\/a> \u00e0 l’\u00e9tranger propos\u00e9s par France Education International.<\/p>\n\n\n\n\u25ba Organisation de l\u2019enseignement<\/h2>\n\n\n\n
\u25ba Document ressource sur l\u2019enseignement des math\u00e9matiques en langues (Groupe DGESCO-IGEN)<\/h2>\n\n\n\n
\u25ba Coordonn\u00e9es<\/h2>\n\n\n\n
\u25ba Documents et liens<\/h2>\n\n\n\n
\u2022 L\u2019article du B.O. d\u00e9finissant l’\u00e9valuation sp\u00e9cifique de contr\u00f4le continu<\/a>.
\u2022 L\u2019article du B.O. concernant les modalit\u00e9s de cette \u00e9preuve<\/a>.
\u2022 La liste des probl\u00e9matiques 2023-2024<\/a> et la liste des probl\u00e9matiques 2024-2025<\/a> pour l’\u00e9valuation sp\u00e9cifique de contr\u00f4le continu.
\u2022 Les grilles d\u2019\u00e9valuations<\/a> en LVA et LVB pour l’\u00e9valuation sp\u00e9cifique de contr\u00f4le continu.
\u2022 Vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger ici quelques exemples<\/a> de sujets de bac de DNL Maths\/Anglais
\u2022 Le guide Eduscol <\/a>pour l’enseignement des LVE de l’\u00e9cole au lyc\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"