{"id":2828,"date":"2025-03-10T13:38:21","date_gmt":"2025-03-10T12:38:21","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/?p=2828"},"modified":"2025-03-10T13:39:05","modified_gmt":"2025-03-10T12:39:05","slug":"un-podcast-sur-legalite-filles-garcons-en-mathematiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/un-podcast-sur-legalite-filles-garcons-en-mathematiques\/","title":{"rendered":"Un podcast sur l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 Filles-Gar\u00e7ons en math\u00e9matiques"},"content":{"rendered":"\n<p>Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des math\u00e9matiques ou de l\u2019informatique apr\u00e8s le bac ? Soumaya Saadane, enseignante de math\u00e9matiques en lyc\u00e9e \u00e0 Estaires (59), s\u2019interroge. Au Maroc, o\u00f9 elle a grandi, les femmes sont plus nombreuses \u00e0 s\u2019engager dans les fili\u00e8res scientifiques. Alors pour donner confiance aux filles dans leurs comp\u00e9tences en maths et en informatique, et favoriser des vocations pour des \u00e9tudes dans ces fili\u00e8res, Soumaya a organis\u00e9 cette ann\u00e9e dans son lyc\u00e9e une journ\u00e9e \u00ab Filles, maths et informatique : une \u00e9quation lumineuse \u00bb en partenariat avec l&rsquo;association Femmes et math\u00e9matiques. Des conf\u00e9rences, des ateliers et des rencontres pour d\u00e9construire les st\u00e9r\u00e9otypes de genre, rencontrer des mod\u00e8les de r\u00e9ussite f\u00e9minins en sciences et \u00e9changer sur leurs m\u00e9tiers et leurs motivations.<a href=\"https:\/\/extraclasse.reseau-canope.fr\/filles-maths-et-informatique-les-energies-scolaires-160\"> En savoir plus&#8230;<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/extraclasse.reseau-canope.fr\/filles-maths-et-informatique-les-energies-scolaires-160\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"439\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/51\/2025\/03\/i1-1024x439.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2829\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/51\/2025\/03\/i1-1024x439.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/51\/2025\/03\/i1-300x129.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/51\/2025\/03\/i1-768x329.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/51\/2025\/03\/i1-1110x477.png 1110w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/51\/2025\/03\/i1.png 1113w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des math\u00e9matiques ou de l\u2019informatique apr\u00e8s le bac ? 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