{"id":639,"date":"2021-07-12T17:17:41","date_gmt":"2021-07-12T15:17:41","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/metiers-btp\/?page_id=639"},"modified":"2026-01-19T08:18:11","modified_gmt":"2026-01-19T07:18:11","slug":"a3-fiches-synthese","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/metiers-btp\/a3-fiches-synthese\/","title":{"rendered":"Fiches \u00ab\u00a0informations et m\u00e9thodologies\u00a0\u00bb toutes fili\u00e8res"},"content":{"rendered":"\n

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TOUTES FILI\u00c8RES <\/h2>\n\n\n\n

Strat\u00e9gie de formation<\/h2>\n\n\n\n

Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Strat\u00e9gie formation\u00a0\u00bb – fiche 1\/1 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment construire un plan de formation conforme aux attendus? <\/h2>\n\n\n\n

Fiche explicitant la liste non exhaustive des \u00e9l\u00e9ments incontournables que doit mettre en place une \u00e9quipe pour formaliser un plan de formation ainsi que les s\u00e9quences d’apprentissage associ\u00e9es.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9<\/a>couvrir <\/a> <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Fiche pr\u00e9c\u00e9dente d\u00e9taill\u00e9e<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Structuration des connaissances\u00a0\u00bb – fiche 1\/3 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment structurer les connaissances?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’appr\u00e9hender les diff\u00e9rentes phases de la structuration des connaissances.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir <\/a> <\/p>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Structuration des connaissances\u00a0\u00bb-fiche 2\/3 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment \u00e9laborer un document synth\u00e8se?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’appr\u00e9hender la m\u00e9thodologie pour formaliser la synth\u00e8se des contenus de formation. <\/p>\n\n\n\n

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Annule et remplace la version pr\u00e9c\u00e9dente – mise \u00e0 jour 13\/01\/2022<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Structuration des connaissances\u00a0\u00bb – fiche 3\/3 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment mettre \u00e0 disposition de l’apprenant les contenus de formation incontournables?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’appr\u00e9hender la notion de classeur num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a> <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Formation\u00a0\u00bb – fiche 1\/2 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment \u00e9laborer un TP de mise en \u0153uvre?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’appr\u00e9hender les \u00e9l\u00e9ments incontournables que doit comporter un TP de mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Formation\u00a0\u00bb – fiche 2\/2 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment \u00e9laborer un TP en construction et \u00e9conomie?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’appr\u00e9hender les \u00e9l\u00e9ments incontournables que doit comporter un TP de construction et \u00e9conomie.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique \u00ab\u00a0Formation\u00a0\u00bb – fiches 1\/2 et 2\/2 : \u00c9laboration d’une strat\u00e9gie de formation et d’un TP avec d\u00e9tails et mise en exergue de la pr\u00e9vention des risques professionnels.<\/p>\n\n\n\n

Mise \u00e0 jour le 31 janvier 2023<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Chef-d\u2019\u0153uvre en CAP et projet en BAC PRO<\/h2>\n\n\n\n
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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Chef-d\u2019\u0153uvre – fiche 1\/1 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment mettre en \u0153uvre le chef-d\u2019\u0153uvre en classe de CAP ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’identifier les attendus dans le cadre de la mise en \u0153uvre du chef-d\u2019\u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir <\/a>– mise \u00e0 jour le 2 octobre 2022<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Chef-d\u2019\u0153uvre\u00a0\u00bb – fiche 1\/1 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment \u00e9valuer le chef-d\u2019\u0153uvre en classe de CAP?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’identifier les modalit\u00e9s d’\u00e9valuation du chef-d\u2019\u0153uvre lors des deux ann\u00e9es de formation et de l’\u00e9valuation orale en classe de terminale. <\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Chef-d\u2019\u0153uvre\u00a0\u00bb – fiche 1\/1 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment \u00e9valuer le chef-d\u2019\u0153uvre en classe de BAC PRO?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’identifier les modalit\u00e9s d’\u00e9valuation du chef-d\u2019\u0153uvre lors des deux ann\u00e9es de formation et de l’\u00e9valuation orale en classe de terminale. <\/p>\n\n\n\n

Document abrog\u00e9 par le D\u00e9cret n\u00b0 2024-542 du 13 juin 2024<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : tra\u00e7abilit\u00e9 du chef-d\u2019\u0153uvre et du projet<\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant de regrouper l’ensemble des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9crivant le projet. <\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0PROJET – fiche 1\/1 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment mettre en \u0153uvre le projet en classe en BAC PRO? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’identifier les attendus dans le cadre de la mise en \u0153uvre du projet.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0PROJET\u00a0\u00bb – fiche 1\/1 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : comment \u00e9valuer le projet en classe de BAC PRO?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’identifier les modalit\u00e9s d’\u00e9valuation du projet lors des deux ann\u00e9es de formation et de l’\u00e9valuation orale en classe de terminale.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\u00c9valuation <\/h2>\n\n\n\n
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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0\u00e9valuation – fiche 1\/3 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : \u00e9valuation par comp\u00e9tence\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’aborder la notion de comp\u00e9tence et l’\u00e9valuation par comp\u00e9tence<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique: \u00ab\u00a0\u00e9valuation – fiche 2\/3 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : les diff\u00e9rents types d’\u00e9valuation\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant d’appr\u00e9hender les diff\u00e9rents types d’\u00e9valuation<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique: \u00ab\u00a0\u00e9valuation – fiche 3\/3 – Probl\u00e9matique trait\u00e9e : l’\u00e9valuation sommative\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant de positionner l’\u00e9valuation sommative<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00a0\u00bb contr\u00f4le en cours de formation\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant de construire une situation d’\u00e9valuation \u00e0 partir des comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0contr\u00f4le en cours de formation\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Fiche permettant de rappeler les attendus relatifs \u00e0 l’archivage et les \u00e9l\u00e9ments r\u00e9glementaires \u00e0 faire figurer.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9couvrir <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Soutien au parcours<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Th\u00e9matique : \u00ab\u00a0Parcours Y\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Infographie permettant de d\u00e9crire les parcours diff\u00e9renci\u00e9s dans le cadre de la terminale BAC PRO.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir la fiche.<\/p>\n\n\n\n

Document modifi\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e 2025.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Th\u00e9matique \u00ab\u00a0Soutien au parcours\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir le document<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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