{"id":5112,"date":"2026-02-15T19:40:56","date_gmt":"2026-02-15T18:40:56","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/?page_id=5112"},"modified":"2026-02-15T19:42:15","modified_gmt":"2026-02-15T18:42:15","slug":"traam-doc-2023-2024-lintelligence-collective-au-service-des-competences-du-xxieme-siecle-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/traam-doc-2023-2024-lintelligence-collective-au-service-des-competences-du-xxieme-siecle-2\/","title":{"rendered":"TRaAM DOC 2025-26 : D\u00e9velopper une culture de l\u2019IA par les p\u00e9dagogies actives"},"content":{"rendered":"\n<p><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>Juin 2025 :<\/strong> <\/mark>plusieurs professeurs documentalistes de l&rsquo;acad\u00e9mie ont travaill\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction d&rsquo;un projet pour r\u00e9pondre \u00e0 la th\u00e9matique nationale. Voici le r\u00e9sultat de ce premier travail.<\/p>\n\n\n\n<p>La circulaire de rentr\u00e9e, en accord avec les recommandations de l\u2019UNESCO, insiste sur trois axes essentiels pour aborder l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>apprendre avec l\u2019IA<\/strong>, en exploitant ses potentialit\u00e9s pour enrichir les apprentissages ;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>apprendre sur l\u2019IA<\/strong>, en d\u00e9veloppant une compr\u00e9hension de son fonctionnement et de ses m\u00e9canismes ;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>apprendre pour l\u2019IA<\/strong>, en r\u00e9fl\u00e9chissant aux enjeux \u00e9thiques, sociaux et professionnels qu\u2019elle soul\u00e8ve.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre, les professeurs documentalistes jouent un r\u00f4le cl\u00e9 en concevant des s\u00e9ances et des activit\u00e9s qui exploitent les opportunit\u00e9s offertes par ces technologies, tout en sensibilisant aux limites et aux impacts de leur utilisation. Il ne s\u2019agit pas seulement d\u2019int\u00e9grer ces outils dans les pratiques p\u00e9dagogiques mais aussi d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans une d\u00e9marche r\u00e9flexive et critique vis-\u00e0-vis de l\u2019IA. En effet, l\u2019implantation de l\u2019IA dans notre soci\u00e9t\u00e9 implique des \u00e9volutions en termes de production, d\u2019acc\u00e8s et d\u2019usage de l\u2019information, et entra\u00eene des questionnements en termes de droit de l\u2019information : la documentation peut d\u00e8s lors s\u2019av\u00e9rer \u00eatre un terrain r\u00e9flexif pertinent en se basant sur les propositions formul\u00e9es par les Etats g\u00e9n\u00e9raux de l\u2019information parues dans un rapport publi\u00e9 le 12 septembre 2024.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, pour Marjorie Decriem (professeure documentaliste), dans le num\u00e9ro 378 d\u2019ao\u00fbt 2024 d\u2019<em>Archimag<\/em>, loin d\u2019annoncer la fin des biblioth\u00e8ques, l\u2019IA est \u201cune nouvelle opportunit\u00e9 \u00e0 saisir pour appuyer l\u2019importance de la formation des \u00e9l\u00e8ves au niveau de la recherche et de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019information et \u00e0 l\u2019esprit critique\u201d. Au-del\u00e0 effectivement des centres de documentation et d\u2019information du Minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale, de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche, c\u2019est l\u2019ensemble du monde des biblioth\u00e8ques et de la documentation qui est invit\u00e9 \u00e0 s\u2019interroger sur les enjeux \u00e9thiques et soci\u00e9taux qu\u2019implique l\u2019usage de l\u2019IA, comme le d\u00e9montre la mise en ligne d\u2019un guide th\u00e9matique de l\u2019Enssib sur le sujet, sous diff\u00e9rents aspects (consultable sur : <a href=\"https:\/\/enssib.libguides.com\/c.php?g=716767&amp;p=5220764\">https:\/\/enssib.libguides.com\/c.php?g=716767&amp;p=5220764<\/a>). Dans ce cadre, une vaste enqu\u00eate portant sur l\u2019impact de l\u2019IA sur l\u2019esprit critique et la cognition a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e en 2025 (disponible en ligne sur le site de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec : <a href=\"https:\/\/collimateur.uqam.ca\/collimateur\/impact-de-lia-generative-sur-la-pensee-critique\/\">https:\/\/collimateur.uqam.ca\/collimateur\/impact-de-lia-generative-sur-la-pensee-critique\/<\/a>). Elle invite le monde enseignant \u00e0 s\u2019en emparer en mettant en \u0153uvre certaines recommandations permettant de cultiver l\u2019esprit critique face \u00e0 l\u2019information g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par IA.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019une fa\u00e7on concr\u00e8te, il s\u2019agit de permettre dans un cadre \u00e9ducatif, \u00e0 travers des p\u00e9dagogies actives (projets, ludop\u00e9dagogie, escape game, jeux de r\u00f4les, d\u00e9fis\u2026), d\u2019aborder ces sujets pour d\u00e9velopper une r\u00e9elle acculturation afin que nos \u00e9l\u00e8ves utilisent en conscience les outils d\u2019intelligence artificielle en tant que citoyens responsables capables de faire preuve d\u2019esprit critique tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles (\u00e9criture de prompts) et de lecture (analyse des r\u00e9sultats textuels et iconographiques g\u00e9n\u00e9r\u00e9s), notamment dans le cadre de l\u2019investissement de leurs comp\u00e9tences infodocumentaires, et ce \u00e0 toutes les \u00e9tapes de la d\u00e9marche de recherche.<\/p>\n\n\n\n<p>Une r\u00e9flexion sur des progressions sera \u00e9galement men\u00e9e en int\u00e9grant l\u2019IA dans les disciplines scolaires, dans un dialogue constant avec la documentation et l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information, accompagn\u00e9es de sc\u00e9narios concrets et reproductibles.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Novembre 2025 :<\/mark><\/strong> l&rsquo;\u00e9quipe est maintenant constitu\u00e9e et a commenc\u00e9 \u00e0 travailler sur des sujets divers que vous pouvez d\u00e9couvrir ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Publications :<\/strong><\/h2>\n\n\n<ul class=\"wp-block-latest-posts__list has-dates wp-block-latest-posts\"><li><div class=\"wp-block-latest-posts__featured-image alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/04\/Capture-decran-2026-04-09-a-14.43.47-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"max-width:150px;max-height:150px;\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/04\/Capture-decran-2026-04-09-a-14.43.47-150x150.png 150w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/04\/Capture-decran-2026-04-09-a-14.43.47-510x510.png 510w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/div><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/accompagner-les-eleves-de-cap-avec-les-cps-et-lia-dans-lecriture-dune-lettre-de-motivation\/\">Accompagner les \u00e9l\u00e8ves de CAP dans l&rsquo;\u00e9criture d&rsquo;une lettre de motivation avec les CPS et l\u2019IA<\/a><time datetime=\"2026-04-09T14:45:32+02:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">9 avril 2026<\/time><div class=\"wp-block-latest-posts__post-excerpt\">La\u00ebtitia Graziato, PLP Lettres-Histoire, et M\u00e9lanie Serret, professeure documentaliste au lyc\u00e9e polyvalent Giraux Sannier, ont renforc\u00e9 le travail sur les comp\u00e9tences psychosociales (CPS) aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves entrants de CAP. Ce travail s\u2019appuie sur une exp\u00e9rimentation autour de l\u2019\u00e9criture de la lettre de motivation, articul\u00e9e \u00e0 l\u2019usage raisonn\u00e9 d\u2019outils IA. Ce projet s\u2019inscrit dans le cadre\u2026 <a class=\"wp-block-latest-posts__read-more\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/accompagner-les-eleves-de-cap-avec-les-cps-et-lia-dans-lecriture-dune-lettre-de-motivation\/\" rel=\"noopener noreferrer\">Lire la suite<span class=\"screen-reader-text\">\u00a0: Accompagner les \u00e9l\u00e8ves de CAP dans l&rsquo;\u00e9criture d&rsquo;une lettre de motivation avec les CPS et l\u2019IA<\/span><\/a><\/div><\/li>\n<li><div class=\"wp-block-latest-posts__featured-image alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/03\/Capture-decran-2026-03-31-a-04.36.24-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"max-width:150px;max-height:150px;\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/03\/Capture-decran-2026-03-31-a-04.36.24-150x150.png 150w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/03\/Capture-decran-2026-03-31-a-04.36.24-510x510.png 510w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/div><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/heliosphera\/\">H\u00e9liosph\u00e9ra, en images !<\/a><time datetime=\"2026-03-31T19:35:01+02:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">31 mars 2026<\/time><div class=\"wp-block-latest-posts__post-excerpt\">M\u00e9lanie Serret, professeure documentaliste au lyc\u00e9e polyvalent Giraux Sannier de Saint-Martin-Boulogne, en partenariat avec Julien Tesniere en lettres-histoire et Anne Merlin en SVT, propose, dans le cadre d\u2019un d\u00e9fi litt\u00e9raire local, un dispositif de lecture en arpentage. Chaque chapitre fait l\u2019objet d\u2019une appropriation par un \u00e9l\u00e8ve qui produit une illustration en mobilisant son analyse et\u2026 <a class=\"wp-block-latest-posts__read-more\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/heliosphera\/\" rel=\"noopener noreferrer\">Lire la suite<span class=\"screen-reader-text\">\u00a0: H\u00e9liosph\u00e9ra, en images !<\/span><\/a><\/div><\/li>\n<li><div class=\"wp-block-latest-posts__featured-image alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/01\/Capture-decran-2026-01-25-a-08.59.35-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"max-width:150px;max-height:150px;\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/01\/Capture-decran-2026-01-25-a-08.59.35-150x150.png 150w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2026\/01\/Capture-decran-2026-01-25-a-08.59.35-510x510.png 510w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/div><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/villa-cavrois-lia-generative-comme-tuteur-decriture-et-dillustration-pour-les-3emes-prepa-metiers\/\">Villa Cavrois : l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative comme tuteur d\u2019\u00e9criture et d\u2019illustration pour les 3\u00e8mes Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers<\/a><time datetime=\"2026-01-25T09:06:05+01:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">25 janvier 2026<\/time><div class=\"wp-block-latest-posts__post-excerpt\">Dans le cadre de l&rsquo;appel \u00e0 projet \u00ab\u00a0La villa, toute une histoire !\u00a0\u00bb et de la progression EMI, les \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e professionnel Antoine de Saint-Exup\u00e9ry d\u2019Halluin participent \u00e0 une exp\u00e9rimentation p\u00e9dagogique. Sous l\u2019impulsion de Mme Nad\u00e8ge Wauquier, professeure documentaliste et de Mme Cassandre Fasquel, professeure de Lettres-Histoire, une classe de 3\u00e8me Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers s\u2019approprie les\u2026 <a class=\"wp-block-latest-posts__read-more\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/villa-cavrois-lia-generative-comme-tuteur-decriture-et-dillustration-pour-les-3emes-prepa-metiers\/\" rel=\"noopener noreferrer\">Lire la suite<span class=\"screen-reader-text\">\u00a0: Villa Cavrois : l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative comme tuteur d\u2019\u00e9criture et d\u2019illustration pour les 3\u00e8mes Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers<\/span><\/a><\/div><\/li>\n<li><div class=\"wp-block-latest-posts__featured-image alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/10\/Capture-decran-2025-10-04-a-17.21.04-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"max-width:150px;max-height:150px;\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/10\/Capture-decran-2025-10-04-a-17.21.04-150x150.png 150w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/10\/Capture-decran-2025-10-04-a-17.21.04-510x510.png 510w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/div><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/lia-pour-inviter-les-eleves-a-la-precision-2-2\/\">L&rsquo;IA pour inviter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l&rsquo;\u00e9criture et \u00e0 la lecture critique d&rsquo;images (2)<\/a><time datetime=\"2025-10-23T18:30:36+02:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">23 octobre 2025<\/time><div class=\"wp-block-latest-posts__post-excerpt\">La\u00ebtitia Graziato, professeure de lettres-histoire et M\u00e9lanie Serret, professeure documentaliste, travaillent sur le roman La marraine de guerre de Catherine Cuenca dans le cadre d&rsquo;une s\u00e9quence ludifi\u00e9e. En 2024-2025, elles avaient propos\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves une activit\u00e9 durant laquelle les \u00e9l\u00e8ves devaient r\u00e9diger un prompt en d\u00e9crivant un des personnages pour ensuite g\u00e9n\u00e9rer un portrait, le\u2026 <a class=\"wp-block-latest-posts__read-more\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/lia-pour-inviter-les-eleves-a-la-precision-2-2\/\" rel=\"noopener noreferrer\">Lire la suite<span class=\"screen-reader-text\">\u00a0: L&rsquo;IA pour inviter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l&rsquo;\u00e9criture et \u00e0 la lecture critique d&rsquo;images (2)<\/span><\/a><\/div><\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juin 2025 : plusieurs professeurs documentalistes de l&rsquo;acad\u00e9mie ont travaill\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction d&rsquo;un projet pour r\u00e9pondre \u00e0 la th\u00e9matique nationale. Voici le r\u00e9sultat de ce premier travail. 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