Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pr\u00e9paration<\/strong> : Le but de cette action \u00e9tait de faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves les grandes notions de la la\u00efcit\u00e9, ses points historiques et son application \u00e0 l\u2019Ecole et dans la soci\u00e9t\u00e9. Regroup\u00e9s pendant une heure par \u00e9quipe inter-niveaux comprenant chacune un \u00e9l\u00e8ve de 6\u00e8me, de 5\u00e8me, de 4\u00e8me et de 3\u00e8me, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9s \u00e0 r\u00e9soudre une s\u00e9rie d\u2019\u00e9nigmes. Chaque \u00e9nigme r\u00e9solue leur a donn\u00e9 acc\u00e8s \u00e0 un mot-cl\u00e9 qui a permis de reconstituer un document de synth\u00e8se. Ce document sera exploit\u00e9 en aval du jeu-concours en cours d\u2019EMC ou en heure de vie de classe.<\/p>\n\n\n\n Les groupes avaient \u00e0 leur disposition une enveloppe contenant toutes les \u00e9nigmes, il leur a \u00e9t\u00e9 conseill\u00e9 de se r\u00e9partir les \u00e9nigmes pour gagner du temps.<\/p>\n\n\n\n Organisation et fin de s\u00e9ance<\/strong> : Ce temps fort demande un peu d\u2019organisation, il a fallu cr\u00e9er les groupes inter-niveaux ; nous avons laiss\u00e9 la principale adjointe g\u00e9rer cette t\u00e2che. Il a fallu penser \u00e9galement \u00e0 la fa\u00e7on de pr\u00e9venir les \u00e9l\u00e8ves. Ici, nous avons choisi d\u2019afficher \u00e0 diff\u00e9rents endroits strat\u00e9giques du coll\u00e8ge les listes (couloir principal, cour, bureau des AED, tableau du CDI). Il a fallu pr\u00e9parer les enveloppes contenant les instructions et les \u00e9nigmes puis pr\u00e9parer les salles. Observation et retours<\/strong> : Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 dans l\u2019ensemble r\u00e9ceptifs \u00e0 cette organisation. Le calme \u00e9tait pr\u00e9sent durant le d\u00e9roul\u00e9 de l\u2019action, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient concentr\u00e9s. Le retour des coll\u00e8gues est positif, le seul frein \u00e0 cette action a \u00e9t\u00e9 le manque de temps. Nous avions pr\u00e9vu 10 \u00e9nigmes \u00e0 r\u00e9soudre en 45 minutes, malgr\u00e9 la r\u00e9partition des t\u00e2ches, les \u00e9l\u00e8ves ont manqu\u00e9 de temps.<\/p>\n\n\n\n Pour compl\u00e9ter ce temps fort, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 \u00e9crire sur un post-it ce que repr\u00e9sente la la\u00efcit\u00e9 pour eux. L\u2019ensemble de ces post-it formera un mur d\u2019expression.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A l\u2019occasion de la journ\u00e9e de la la\u00efcit\u00e9 le vendredi 9 d\u00e9cembre, Laurent Fillion, professeur d\u2019Histoire-G\u00e9ographie et Cl\u00e9mence Henry, professeure documentaliste exer\u00e7ant au coll\u00e8ge Lucien Vadez de Calais, ont \u00e9labor\u00e9 un escape game m\u00ealant documents papiers et \u00e9nigmes num\u00e9riques afin de faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves les grandes notions de ce principe r\u00e9publicain. Profil du coll\u00e8ge : […]<\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":1684,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[50],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1679","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-education-a-la-citoyennete","8":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-10 19:59:50","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1679"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1688,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679\/revisions\/1688"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1684"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1679"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1679"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1679"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Mat\u00e9riel :<\/strong>\u00a0Pour r\u00e9soudre les \u00e9nigmes, les \u00e9l\u00e8ves avaient besoin d\u2019un stylo noir par personne et d\u2019un smartphone reli\u00e9 \u00e0 internet par groupe. Les groupes ne poss\u00e9dant pas de smartphone pouvaient utiliser l\u2019ordinateur de la salle (10min) par groupe. Le d\u00e9roul\u00e9 des \u00e9nigmes est \u00e0 retrouver ici<\/a>.
Un support \u00e0 projeter dans les salles a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vu, il contient quelques consignes et le lien vers un chronom\u00e8tre en ligne<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
En fin de s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves ont eu 10 minutes pour remplir le texte \u00e0 trous avec les mots cl\u00e9s trouv\u00e9s en r\u00e9solvant les \u00e9nigmes. Ces textes ont \u00e9t\u00e9 ramass\u00e9s puis corrig\u00e9s par nos soins. Les trois \u00e9quipes ayant trouv\u00e9 le plus de mots cl\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9es (un livre chacun).<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2023\/09\/Capture-decran-2023-09-01-a-11.39.34.png\")
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