{"id":2384,"date":"2024-05-13T08:28:25","date_gmt":"2024-05-13T06:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/?p=2384"},"modified":"2025-07-01T15:32:36","modified_gmt":"2025-07-01T13:32:36","slug":"preparation-collective-dune-emission-de-podcast-a-laide-dun-outil-decriture-collaborative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/preparation-collective-dune-emission-de-podcast-a-laide-dun-outil-decriture-collaborative\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9paration collective d&rsquo;une \u00e9mission de podcast \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;un outil d&rsquo;\u00e9criture collaborative"},"content":{"rendered":"\n<p>Marine Thomas (Delliaux), professeure documentaliste au coll\u00e8ge Jean Rostand d&rsquo;Auchy-les-Hesdin, pr\u00e9sente ici un projet trimestriel d&rsquo;Education aux M\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;Information et de post en ligne de podcasts d\u00e9di\u00e9s aux Jeux Olympiques. Ce projet entre dans le cadre de WR62, la radio des coll\u00e9giens du Pas-de-Calais (Conseil D\u00e9partemental) et des TraAM Documentation 2023-2024 consacr\u00e9s \u00e0 l&rsquo;intelligence collective.<\/p>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1624\" height=\"1136\" class=\"wp-image-2214\" style=\"width: 50px\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1.png 1624w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-300x210.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-1024x716.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-768x537.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-1536x1074.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1624px) 100vw, 1624px\" \/> <strong>Ce projet s\u2019inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la th\u00e9matique de l\u2019intelligence collective.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contexte :<\/strong>&nbsp;Ce projet s&rsquo;est d\u00e9roul\u00e9 en salle de technologie sur les heures d&rsquo;Accompagnement Personnalis\u00e9 (une heure hebdomadaire durant un trimestre). Il a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 en co-animation entre le professeur de technologie et la professeure documentaliste. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Public<\/strong><strong> concern\u00e9 : <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une classe de 5\u00e8me de 21 \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge (5\u00e8me Longo)<\/li>\n\n\n\n<li>Une deuxi\u00e8me classe de 5\u00e8me de 21 \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge (5\u00e8me Yoka)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"373\" height=\"135\" class=\"wp-image-2400\" style=\"width: 150px\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/03\/telechargement.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/03\/telechargement.png 373w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/03\/telechargement-300x109.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 373px) 100vw, 373px\" \/> <strong>Projet rendu possible gr\u00e2ce au soutien de <a href=\"https:\/\/colleges.ent62.fr\/archives\/wr62-la-webradio-des-collegiens-a-terminer-par-serge\/\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/clemi.ac-lille.fr\/concours\/WR62\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">WR62, la radio des coll\u00e9giens du Pas-de-Calais (Conseil D\u00e9partemental)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mat\u00e9riel utilis\u00e9 : <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient d&rsquo;un micro Zoom H2N pour s&rsquo;enregistrer.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Objectif dans le cadre du dispositif <em><a href=\"https:\/\/clemi.site.ac-lille.fr\/wr62\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/clemi.site.ac-lille.fr\/wr62\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">WR62<\/a><\/em> :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 cr\u00e9er des podcasts radio sur des sujets qu&rsquo;ils choisissent. Ils d\u00e9couvrent ainsi certaines r\u00e8gles qui touchent les \u00e9quipes de r\u00e9daction et produisent 3 \u00e9missions diffus\u00e9es sur <a href=\"https:\/\/audioblog.arteradio.com\/blogger\/14786\/w-r62-la-radio-des-collegiens-du-pas-de-calais\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/audioblog.arteradio.com\/blogger\/14786\/w-r62-la-radio-des-collegiens-du-pas-de-calais\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">l&rsquo;audioblog de WR62<\/a> (diffusion de nos \u00e9missions en cours de traitement). <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Domaine du CRCN concern\u00e9 :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"588\" height=\"120\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2887\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-2.png 588w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-2-300x61.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 588px) 100vw, 588px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Priorit\u00e9s p\u00e9dagogiques culturelles (cf. <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/15\/Hebdo28\/MENE1514630A.htm\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/15\/Hebdo28\/MENE1514630A.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">PEAC<\/a>) :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mettre en \u0153uvre un processus de cr\u00e9ation [de podcasts] (implication dans les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la d\u00e9marche de cr\u00e9ation)<\/li>\n\n\n\n<li>S&rsquo;int\u00e9grer dans un processus collectif (participation \u00e0 un projet collectif en respectant des r\u00e8gles et engagement dans le collectif)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Objectif global : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ation avec deux classes de 5\u00e8 de 3 \u00e9missions de podcasts (une \u00e9mission pour chaque classe et une troisi\u00e8me \u00e9mission men\u00e9e par les deux classes). Ces \u00e9missions sont sur le th\u00e8me des Jeux Olympiques et consistent \u00e0 rendre compte de recherches informationnelles men\u00e9es \u00e0 l&rsquo;oral (pas d&rsquo;intervenant ext\u00e9rieur donc). Dans ce cadre, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 utiliser un outil d&rsquo;\u00e9criture collaborative : <a href=\"https:\/\/digidoc.app\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/digidoc.app\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Digidoc<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Le travail men\u00e9 implique pour les \u00e9l\u00e8ves de choisir le th\u00e8me pour chaque \u00e9mission de podcast, de d\u00e9terminer les diff\u00e9rentes parties qui la composent, de r\u00e9aliser les recherches par petit groupe de 3 \u00e9l\u00e8ves et de mise en forme de leur partie puis de correction des parties des autres petits groupes. Enfin, ils choisissent les bruitages et les musiques de leur \u00e9mission et s&rsquo;entra\u00eenent oralement avant de s&rsquo;enregistrer sur la partie dont ils se sont occup\u00e9s. Le montage des \u00e9missions est r\u00e9alis\u00e9 par la professeure documentaliste. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>D\u00e9roul\u00e9 :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Les classes de 5\u00e8me Yoka et de 5\u00e8me Longo ont chacune eu pour mission de cr\u00e9er une \u00e9mission de radio pour leur classe. Il n&rsquo;y a pas de collaboration interclasses \u00e0 ce stade du projet. Les s\u00e9ances list\u00e9es ci-dessous ont donc concern\u00e9 chacune des deux classes, mais non r\u00e9unies. <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 1 (1H) : Comprendre individuellement ce que sont les podcasts et la webradio pour mieux en cr\u00e9er<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e9sentation du projet dans chaque classe<\/li>\n\n\n\n<li>Faire le point sur l\u2019\u00e9tat de ses connaissances au sujet d\u2019un m\u00e9dium, la radio<\/li>\n\n\n\n<li>Conna\u00eetre la d\u00e9finition du podcast et de la webradio<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9couvrir des types d\u2019\u00e9mission et des m\u00e9tiers li\u00e9s \u00e0 la radio<\/li>\n\n\n\n<li>Se projeter dans un processus de cr\u00e9ation m\u00e9diatique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences EMI :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se familiariser avec les diff\u00e9rentes formes d\u2019expression des m\u00e9dias [\u2026].<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durant cette premi\u00e8re s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves se placent individuellement derri\u00e8re un PC, en autonomie. Ils ont chacun des \u00e9couteurs. Ils suivent alors le d\u00e9roul\u00e9 du document Genially ici pr\u00e9sent \u00e9labor\u00e9 par la professeure documentaliste pour d\u00e9couvrir le m\u00e9dium qu&rsquo;est celui de la radio. Durant cette premi\u00e8re heure, les enseignants sont donc pr\u00e9sents pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9clairer sur les savoirs et les consignes, sans les guider.<\/p>\n\n\n<style>\n       .errordiv { padding:10px; margin:10px; border: 1px solid #555555;color: #000000;background-color: #f8f8f8; width:500px; }#advanced_iframe {visibility:visible;opacity:1;vertical-align:top;}.ai-info-bottom-iframe { position: fixed; z-index: 10000; bottom:0; left: 0; margin: 0px; text-align: center; width: 100%; background-color: #ff9999; padding-left: 5px;padding-bottom: 5px; border-top: 1px solid #aaa } a.ai-bold {font-weight: bold;}#ai-layer-div-advanced_iframe p {height:100%;margin:0;padding:0}<\/style><script type=\"text\/javascript\">var ai_iframe_width_advanced_iframe = 0;var ai_iframe_height_advanced_iframe = 0;function aiReceiveMessageadvanced_iframe(event) {  aiProcessMessage(event,\"advanced_iframe\", \"true\",\"\",\"false\",\"false\");}if (window.addEventListener) {  window.addEventListener(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe);} else if (el.attachEvent)  {  el.attachEvent(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe);}var aiOnloadScrollTop=\"true\";var aiShowDebug=false;\n\t\tif (typeof aiReadyCallbacks === 'undefined') {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t} else if (!(aiReadyCallbacks instanceof Array)) {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t}    function aiShowIframeId(id_iframe) { jQuery(\"#\"+id_iframe).css(\"visibility\", \"visible\");    }    function aiResizeIframeHeight(height) { aiResizeIframeHeight(height,advanced_iframe); }    function aiResizeIframeHeightId(height,width,id) {aiResizeIframeHeightById(id,height);}<\/script><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5e787b1ca330b30dbe6672a1\/guide-webradios-et-podcasts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a><script type=\"text\/javascript\">var ifrm_advanced_iframe = document.getElementById(\"advanced_iframe\");var hiddenTabsDoneadvanced_iframe = false;\nfunction resizeCallbackadvanced_iframe() {}<\/script><script type=\"text\/javascript\"><\/script><p style=\"display:block !important; visibility:visible !important;margin: -18px 14px 0 0;padding-left: 3px;padding-top:3px;background: white; overflow: hidden; position: relative; line-height:15px;width: fit-content;\"><small style=\"display:block !important;visibility:visible !important\">powered by Advanced iFrame<\/small><\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 2 (1H) : La conf\u00e9rence de r\u00e9daction en classe enti\u00e8re<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9couvrir ce qu&rsquo;est une conf\u00e9rence de r\u00e9daction<\/li>\n\n\n\n<li>Choisir le th\u00e8me de l&rsquo;\u00e9mission de podcast de la classe<\/li>\n\n\n\n<li>Choisir les diff\u00e9rentes parties qui composeront l&rsquo;\u00e9mission et r\u00e9partir par petits groupes de 3<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences EMI :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Participer \u00e0 une production coop\u00e9rative multim\u00e9dia en prenant en compte les destinataires.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u2019engager dans un projet de cr\u00e9ation et publication [&#8230;] en ligne utile \u00e0 une communaut\u00e9 d\u2019utilisateurs dans ou hors de l\u2019\u00e9tablissement qui respecte droit et \u00e9thique de l\u2019information.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9l\u00e9ment du programme de technologie :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Participer \u00e0 l\u2019organisation et au d\u00e9roulement de projets.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves sont sensibilis\u00e9s durant cette deuxi\u00e8me s\u00e9ance aux diff\u00e9rentes \u00e9tapes qui \u00e9maillent la cr\u00e9ation d\u2019une \u00e9mission de podcast, et notamment la conf\u00e9rence de r\u00e9daction. Ceci fait l&rsquo;objet d&rsquo;un temps collectif en classe enti\u00e8re pour d\u00e9cider de l&rsquo;angle de l&rsquo;\u00e9mission, dont le th\u00e8me porte sur les Jeux Olympiques, et des diff\u00e9rentes parties qui la composeront. Ensuite, ils cr\u00e9ent de petits groupes de 3 \u00e9l\u00e8ves qui choisissent leur partie et se r\u00e9partissent les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 rechercher en priorit\u00e9 un \u00e0 un. <\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre, un support Genially cr\u00e9\u00e9 en amont par les enseignants, est suivi par les \u00e9l\u00e8ves, qui b\u00e9n\u00e9ficient d&rsquo;\u00e9couteurs. Ce document num\u00e9rique accompagne alors toutes les s\u00e9ances suivantes. Cette s\u00e9ance-ci est donc occup\u00e9e par le chapitre 1 du Genially ci-dessous (\u00ab\u00a0Dans une conf\u00e9rence de r\u00e9daction\u00a0\u00bb).<\/p>\n\n\n<style>\n       .errordiv { padding:10px; margin:10px; border: 1px solid #555555;color: #000000;background-color: #f8f8f8; width:500px; }#advanced_iframe_2 {visibility:visible;opacity:1;vertical-align:top;}.ai-info-bottom-iframe { position: fixed; z-index: 10000; bottom:0; left: 0; margin: 0px; text-align: center; width: 100%; background-color: #ff9999; padding-left: 5px;padding-bottom: 5px; border-top: 1px solid #aaa } a.ai-bold {font-weight: bold;}#ai-layer-div-advanced_iframe_2 p {height:100%;margin:0;padding:0}<\/style><script type=\"text\/javascript\">var ai_iframe_width_advanced_iframe_2 = 0;var ai_iframe_height_advanced_iframe_2 = 0;function aiReceiveMessageadvanced_iframe_2(event) {  aiProcessMessage(event,\"advanced_iframe_2\", \"true\",\"\",\"false\",\"false\");}if (window.addEventListener) {  window.addEventListener(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_2);} else if (el.attachEvent)  {  el.attachEvent(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_2);}var aiOnloadScrollTop=\"true\";var aiShowDebug=false;\n\t\tif (typeof aiReadyCallbacks === 'undefined') {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t} else if (!(aiReadyCallbacks instanceof Array)) {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t}    function aiShowIframeId(id_iframe) { jQuery(\"#\"+id_iframe).css(\"visibility\", \"visible\");    }    function aiResizeIframeHeight(height) { aiResizeIframeHeight(height,advanced_iframe_2); }    function aiResizeIframeHeightId(height,width,id) {aiResizeIframeHeightById(id,height);}<\/script><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/6638bdf9daccfb0014759d6e\/presentation-copie-atelier-radio-2-creation-intelligence-collective\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a><script type=\"text\/javascript\">var ifrm_advanced_iframe_2 = document.getElementById(\"advanced_iframe_2\");var hiddenTabsDoneadvanced_iframe_2 = false;\nfunction resizeCallbackadvanced_iframe_2() {}<\/script><script type=\"text\/javascript\"><\/script><p style=\"display:block !important; visibility:visible !important;margin: -18px 14px 0 0;padding-left: 3px;padding-top:3px;background: white; overflow: hidden; position: relative; line-height:15px;width: fit-content;\"><small style=\"display:block !important;visibility:visible !important\">powered by Advanced iFrame<\/small><\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 3 (2H) : D\u00e9buter les recherches informationnelles par petits groupes de 3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9couvrir les 6 \u00e9tapes de la recherche d&rsquo;information collaborative<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9couvrir le document collaboratif de collecte d&rsquo;informations utilis\u00e9 pour chaque petit groupe : <em><a href=\"https:\/\/digidoc.app\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Digidoc<\/a><\/em><\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9buter le travail de recherche d&rsquo;information en choisissant les bons mots-cl\u00e9s et en les tapant dans le moteur de recherche<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences EMI :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Participer \u00e0 une production coop\u00e9rative multim\u00e9dia en prenant en compte les destinataires.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u2019engager dans un projet de cr\u00e9ation et publication [&#8230;] en ligne utile \u00e0 une communaut\u00e9 d\u2019utilisateurs dans ou hors de l\u2019\u00e9tablissement qui respecte droit et \u00e9thique de l\u2019information.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9l\u00e9ments du programme de technologie :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Organiser, structurer et stocker des ressources num\u00e9riques.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9velopper les bonnes pratiques de l\u2019usage des objets communicants.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durant cette s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;installent directement devant leurs PC au sein de leurs groupes de 3. Ils suivent alors la suite des consignes du Genially pr\u00e9sent\u00e9 en s\u00e9ance 2 en consultant le chapitre \u00ab\u00a0A la recherche d&rsquo;information\u00a0\u00bb. <\/p>\n\n\n\n<p>Durant cette s\u00e9ance, la professeure documentaliste prend le temps de pr\u00e9senter de fa\u00e7on plus explicite le document collaboratif <a href=\"https:\/\/digidoc.app\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Digidoc<\/em><\/a> sur lequel les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 travailler au sein de leur groupe. Ils rencontrent \u00e9galement les notions de mot-cl\u00e9, de navigateur, de moteur de recherche et de collecte. <\/p>\n\n\n\n<p>Dans chaque groupe, chaque \u00e9l\u00e8ve sait quel(s) \u00e9l\u00e9ment(s) il ou elle doit rechercher en priorit\u00e9 et d\u00e9poser dans le document collaboratif. Comme <em>Digidoc<\/em> permet d&rsquo;identifier chaque utilisateur via son nom ou un pseudo, rep\u00e9rable chacun gr\u00e2ce \u00e0 un surlignage de couleur, chaque \u00e9l\u00e8ve voit la compilation des recherches d&rsquo;autrui s&rsquo;ajouter en direct au sein du document. Si un \u00e9l\u00e8ve estime qu&rsquo;il a apport\u00e9 assez d&rsquo;informations pour les \u00e9l\u00e9ments dont il avait la t\u00e2che, il peut seconder ses camarades dans leurs recherches et ajouter alors des informations aux leurs.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"520\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Digidoc-1024x520.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2969\" style=\"width:536px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Digidoc-1024x520.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Digidoc-300x152.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Digidoc-768x390.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Digidoc-1536x781.png 1536w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Digidoc.png 1879w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"541\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-10-1024x541.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3031\" style=\"width:922px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-10-1024x541.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-10-300x158.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-10-768x406.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-10.png 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 4 (3H) : Du document de collecte \u00e0 la mise en forme collaborative par petits groupes puis en classe enti\u00e8re<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Compiler individuellement le r\u00e9sultat de ses recherches au sein du document de collecte<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9crire simultan\u00e9ment sur le <em><a href=\"https:\/\/digidoc.app\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/digidoc.app\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Digidoc <\/a><\/em>pour cela et communiquer ses remarques au sujet des recherches compil\u00e9es par les autres membres du groupe <em>via <\/em>le clavardage du document de collecte<\/li>\n\n\n\n<li>Apprendre \u00e0 noter les r\u00e9f\u00e9rences des sites web utilis\u00e9s dans le document collaboratif (noter ses sources, et comprendre pourquoi &#8211; droit d&rsquo;auteur)<\/li>\n\n\n\n<li>Traiter l&rsquo;information par petit groupe pour d\u00e9terminer quelles donn\u00e9es seront conserv\u00e9es pour la mise en forme de sa partie<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9tablir le plan de la partie par petit groupe (phrase d&rsquo;accroche, ordre des informations apport\u00e9es, phrase de conclusion)<\/li>\n\n\n\n<li>Se r\u00e9partir la r\u00e9daction au sein du groupe de 3 et intervenir dans le travail des autres membres du groupe sur le document collaboratif<\/li>\n\n\n\n<li>Intervenir sur les parties d&rsquo;autres groupes de la classe pour apporter des conseils et des corrections<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences EMI :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Distinguer la simple collecte d\u2019informations de la structuration des connaissances.<\/li>\n\n\n\n<li>Participer \u00e0 une production coop\u00e9rative multim\u00e9dia en prenant en compte les destinataires.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u2019engager dans un projet de cr\u00e9ation et publication [&#8230;] en ligne utile \u00e0 une communaut\u00e9 d\u2019utilisateurs dans ou hors de l\u2019\u00e9tablissement qui respecte droit et \u00e9thique de l\u2019information<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durant cette s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;installent directement devant leurs PC au sein de leurs groupes de 3. Ils suivent alors la suite des consignes du Genially pr\u00e9sent\u00e9 en s\u00e9ance 2 en consultant le chapitre \u00ab\u00a0\u00c9criture et mise en forme\u00a0\u00bb. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est ainsi amen\u00e9 \u00e0 rencontrer la notion de structuration des connaissances et de phase d&rsquo;\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n<p>Ils doivent alors d\u00e9cider au sein de leur groupe de 3 des \u00e9l\u00e9ments \u00e0 conserver dans leur partie et commencer la r\u00e9daction au propre, toujours dans le document collaboratif. Une grande part est laiss\u00e9e durant cette s\u00e9ance aux \u00e9changes verbaux et \u00e0 l&rsquo;\u00e9criture \u00e0 plusieurs mains. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"542\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-5-1024x542.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3022\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-5-1024x542.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-5-300x159.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-5-768x406.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-5.png 1276w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Lorsqu&rsquo;un groupe de 3 estime avoir termin\u00e9 la r\u00e9daction de sa partie, ses diff\u00e9rents membres se rendent sur les documents collaboratifs des autres groupes (dont ils ont les liens web <em>via <\/em>le dossier \u00ab\u00a0public\u00a0\u00bb de la classe) pour modifier et donner leurs avis sur leurs parties. Le travail collaboratif, apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 un travail en classe enti\u00e8re lors de la conf\u00e9rence de r\u00e9daction puis un travail collaboratif au sein de petits groupes de 3, redevient de la collaboration en classe enti\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"507\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-4-1024x507.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3021\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-4-1024x507.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-4-300x149.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-4-768x381.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-4.png 1132w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Les liens web vers les diff\u00e9rents documents collaboratifs <em>Digidoc <\/em>sont accessibles <em>via <\/em>le dossier \u00ab\u00a0public\u00a0\u00bb de la classe. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>De la s\u00e9ance 4 \u00e0 la s\u00e9ance 5, les enseignants corrigent les diff\u00e9rents documents collaboratifs de la classe puis en impriment des photocopies, dans l&rsquo;optique de l&rsquo;entra\u00eenement oral pour l&rsquo;enregistrement de la radio. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 5 (1H) : Du papier \u00e0 la mise en commun orale pour l&rsquo;\u00e9mission de la classe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S&rsquo;entra\u00eener par petit groupe \u00e0 l&rsquo;oral sur la partie mise en forme dans l&rsquo;anticipation de l&rsquo;enregistrement audio<\/li>\n\n\n\n<li>B\u00e9n\u00e9ficier des conseils des autres \u00e9l\u00e8ves de la classe pour am\u00e9liorer la prestation orale<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durant cette heure, les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent par petits groupes leur partie sur laquelle s&rsquo;entra\u00eener \u00e0 l&rsquo;\u00e9cart \u00e0 l&rsquo;oral durant la premi\u00e8re moiti\u00e9 d&rsquo;heure. Ils se r\u00e9partissent ainsi les phrases. Durant la deuxi\u00e8me partie d&rsquo;heure, chaque petit groupe passe devant la classe enti\u00e8re et b\u00e9n\u00e9ficie des conseils des camarades de classe pour l&rsquo;am\u00e9lioration de leur prestation. Ils ont ensuite pour mission une fois la s\u00e9ance termin\u00e9e de continuer leur entra\u00eenement hors temps de cours. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 6 (1H) : Enregistrement de l&rsquo;\u00e9mission de radio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Objectif :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S&rsquo;enregistrer avec le micro Zoom H2N<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences EMI :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u2019engager dans un projet de cr\u00e9ation et publication [&#8230;] en ligne utile \u00e0 une communaut\u00e9 d\u2019utilisateurs dans ou hors de l\u2019\u00e9tablissement qui respecte droit et \u00e9thique de l\u2019information.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durant cette s\u00e9ance, les petits groupes s&rsquo;enregistrent devant la classe. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>&gt; S\u00e9ance 7 (1H) : Choisir les sons de l&rsquo;\u00e9mission de radio en commun<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Choisir une musique pour l&rsquo;\u00e9mission, et potentiellement des bruitages<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9couvrir les notions de musique et de sons libres de droit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences EMI :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Distinguer les sources d\u2019information, s\u2019interroger sur la validit\u00e9 et sur la fiabilit\u00e9 d\u2019une information, son degr\u00e9 de pertinence.<\/li>\n\n\n\n<li>Pouvoir se r\u00e9f\u00e9rer aux r\u00e8gles de base du droit d\u2019expression et de publication en particulier sur les r\u00e9seaux.<\/li>\n\n\n\n<li>Distinguer la citation du plagiat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durant cette s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;installent directement devant leurs PC, individuellement. Ils suivent alors la suite des consignes du Genially pr\u00e9sent\u00e9 en s\u00e9ance 2 en consultant le chapitre \u00ab\u00a0L&rsquo;habillage sonore de l&rsquo;\u00e9mission\u00a0\u00bb; tout en b\u00e9n\u00e9ficiant d&rsquo;\u00e9couteurs. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est ainsi amen\u00e9 \u00e0 rencontrer les notions de musique libre de droit, de citation des sources et de respect du droit d\u2019auteur, d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9es en r\u00e9alit\u00e9 lors de la phase de recherche et d&rsquo;\u00e9criture (s\u00e9ance 4), mais ici davantage creus\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n<p>Durant une demi-heure, les \u00e9l\u00e8ves ainsi consultent des sites web proposant des sons libres de droits et peuvent librement noter ceux qui leur semblent pertinents. Durant la seconde demi-heure, une mise en commun est r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 l&rsquo;oral, avec des \u00e9coutes collectives et des choix de musique, de sons et des moments de l&rsquo;\u00e9mission o\u00f9 les ins\u00e9rer.<\/p>\n\n\n\n<p>Les sites sur lesquels les musiques et les sons ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves sont <em><a href=\"https:\/\/www.auboutdufil.com\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.auboutdufil.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Au bout du fil<\/a><\/em> et <em><a href=\"https:\/\/lasonotheque.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La Sonoth\u00e8que<\/a><\/em>. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"658\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-8-1024x658.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3029\" style=\"width:580px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-8-1024x658.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-8-300x193.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-8-768x494.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-8.png 1061w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"961\" height=\"673\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-9.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3030\" style=\"width:608px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-9.png 961w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-9-300x210.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/image-9-768x538.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 961px) 100vw, 961px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le cas particulier de la 3\u00e8me \u00e9mission de radio : une \u00e9mission de podcast collaborative et coop\u00e9rative interclasses<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Pour la 3\u00e8me \u00e9mission de radio, les deux classes concern\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9es \u00e0 collaborer \u00e0 distance, en suivant le m\u00eame d\u00e9roul\u00e9 en termes de s\u00e9ances : la 5\u00e8 Longo a eu pour mission de d\u00e9marrer le travail de r\u00e9alisation du podcast jusqu&rsquo;\u00e0 la phase de recherche et d&rsquo;\u00e9criture, tandis que la 5\u00e8 Yoka a eu pour mission de reprendre le travail \u00e0 partir de ce moment, se rendant sur les documents collaboratifs de l&rsquo;autre classe et de ses groupes pour modifier et donner ses avis sur leurs parties. Inversement, alors que la 5\u00e8 Yoka avait continu\u00e9 la mise en forme pour aller jusqu&rsquo;\u00e0 l&rsquo;enregistrement audio, les 5\u00e8 Longo ont pu les conseiller quant \u00e0 leurs prestations orales et choisir les sons qui sont int\u00e9gr\u00e9s au podcast.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#fdff70\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">D&rsquo;une collaboration intra-classe, le 3\u00e8me podcast permit une collaboration interclasses.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Article mis \u00e0 jour le 30 mars 2025<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marine Thomas (Delliaux), professeure documentaliste au coll\u00e8ge Jean Rostand d&rsquo;Auchy-les-Hesdin, pr\u00e9sente ici un projet trimestriel d&rsquo;Education aux M\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;Information et de post en ligne de podcasts d\u00e9di\u00e9s aux Jeux Olympiques. Ce projet entre dans le cadre de WR62, la radio des coll\u00e9giens du Pas-de-Calais (Conseil D\u00e9partemental) et des TraAM Documentation 2023-2024 consacr\u00e9s \u00e0 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":2389,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,28,57],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2384","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-a-la-une","8":"category-enseigner","9":"category-traam-doc-2023-2024","10":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-28 17:40:23","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2384","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/136"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2384"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2384\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4834,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2384\/revisions\/4834"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2389"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2384"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2384"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}