{"id":3944,"date":"2025-03-13T13:25:52","date_gmt":"2025-03-13T12:25:52","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/?p=3944"},"modified":"2025-06-27T16:16:18","modified_gmt":"2025-06-27T14:16:18","slug":"echouer-a-obtenir-des-reponses-pertinentes-et-fiables-lors-dune-recherche-de-donnees-pluviometriques-avec-lia-de-la-necessite-de-lesprit-critique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/echouer-a-obtenir-des-reponses-pertinentes-et-fiables-lors-dune-recherche-de-donnees-pluviometriques-avec-lia-de-la-necessite-de-lesprit-critique\/","title":{"rendered":"Echouer \u00e0 obtenir des r\u00e9ponses pertinentes et fiables lors d&rsquo;une recherche de donn\u00e9es pluviom\u00e9triques avec l&rsquo;IA : de la n\u00e9cessit\u00e9 de l&rsquo;esprit critique"},"content":{"rendered":"\n<p>Marine Delliaux, professeure documentaliste au coll\u00e8ge Jean Rostand d&rsquo;Auchy-les-Hesdin, a form\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;ensemble du niveau 5<sup>\u00e8me<\/sup> de son \u00e9tablissement au recours \u00e0 l&rsquo;Intelligence Artificielle (IA) dans le cadre de leurs recherches au sein du projet inter- et pluridisciplinaire scientifique Lewis Carroll qui regroupe math\u00e9matiques, sciences de la vie et de la Terre, physique chimie, technologie et infodocumentation.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"716\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-1024x716.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2214\" style=\"width:205px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-1024x716.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-300x210.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-768x537.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1-1536x1074.png 1536w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/01\/Original_TraAM-documentation_logo-1.png 1624w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Ce projet s\u2019inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2024-2025 sur la th\u00e9matique de l\u2019intelligence collective<\/strong>&nbsp;et qui aborde notamment les questions suivantes : <\/p>\n\n\n\n<p>Quelle place pour l\u2019intelligence humaine ? Quelle place pour l\u2019Intelligence Artificielle ?<\/p>\n\n\n\n<p><em>Les IA ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es sans cr\u00e9ation de compte.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Ce sc\u00e9nario a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 avant la publication du cadre d\u2019usage de l\u2019IA en \u00e9ducation ; il a \u00e9t\u00e9 exp\u00e9riment\u00e9 avec des 5<sup>\u00e8mes<\/sup>. Il est r\u00e9utilisable \u00e0 condition que le professeur assure lui-m\u00eame la manipulation de l\u2019IA, ou l\u2019adapte au programme de la classe de 4<sup>\u00e8me<\/sup> ou 3<sup>\u00e8me<\/sup>.\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contexte :<\/h2>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves du niveau 5<sup>\u00e8me<\/sup> du coll\u00e8ge Jean Rostand d&rsquo;Auchy-les-Hesdin sont toutes et tous inscrit\u00b7es au sein du projet interdisciplinaire Lewis Carroll, projet valorisant l&rsquo;innovation p\u00e9dagogique et regroupant math\u00e9matiques, technologie, physique-chimie, SVT et infodocumentation.<\/p>\n\n\n\n<p>La mise en place d&rsquo;un laboratoire Lewis Carroll est officialis\u00e9e aupr\u00e8s du rectorat de Lille et sous-tend une volont\u00e9 d&rsquo;\u00e9l\u00e9vation du niveau en math\u00e9matiques des \u00e9l\u00e8ves de notre acad\u00e9mie. Les math\u00e9matiques sont donc au c\u0153ur et le n\u0153ud central de ce laboratoire interdisciplinaire. Le d\u00e9veloppement de l&rsquo;esprit critique et d&rsquo;une v\u00e9ritable intelligence collective (tant chez nos \u00e9l\u00e8ves que chez les adultes professionnel\u00b7les) est aussi une vis\u00e9e de ce projet.<\/p>\n\n\n\n<p>Le titre Lewis Carroll fait r\u00e9f\u00e9rence au <a href=\"https:\/\/www.universalis.fr\/encyclopedie\/lewis-carroll\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.universalis.fr\/encyclopedie\/lewis-carroll\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">m\u00e9tier de professeur de math\u00e9matiques qu&rsquo;exer\u00e7ait le romancier Lewis Carroll<\/a>, et ce avec inventivit\u00e9, imagination et cr\u00e9ativit\u00e9, ce \u00e0 quoi nous sommes ainsi incit\u00e9\u00b7es dans ce laboratoire. <\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/VADEMECUM-Laboratoire-de-Mathematiques-Lewis-Carroll-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 VADEMECUM-Laboratoire-de-Mathematiques-Lewis-Carroll-1.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-218a95d9-1736-4b5a-b093-14daa46d0c2c\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/VADEMECUM-Laboratoire-de-Mathematiques-Lewis-Carroll-1.pdf\">VADEMECUM-Laboratoire-de-Mathematiques-Lewis-Carroll-1<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/VADEMECUM-Laboratoire-de-Mathematiques-Lewis-Carroll-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-218a95d9-1736-4b5a-b093-14daa46d0c2c\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre, notre \u00e9tablissement a d\u00e9cid\u00e9 d&rsquo;axer notre laboratoire alciaquois sur le d\u00e9veloppement durable, et notamment l&rsquo;eau. En effet, Auchy-les-Hesdin, et plus g\u00e9n\u00e9ralement le Pas-de-Calais, a \u00e9t\u00e9 touch\u00e9 par les inondations ayant eu cours durant l&rsquo;ann\u00e9e 2023. Cette entr\u00e9e nous a donc sembl\u00e9 int\u00e9ressante pour aborder avec les \u00e9l\u00e8ves les probl\u00e9matiques li\u00e9es aux changements globaux, au r\u00e9chauffement climatique, mais aussi au cycle de l&rsquo;eau, \u00e0 la gestion d&rsquo;un tableur en technologie et de donn\u00e9es en math\u00e9matiques \u00e0 partir de l&rsquo;\u00e9tude des donn\u00e9es pluviom\u00e9triques.<\/p>\n\n\n\n<p>La mise en place de ce laboratoire s&rsquo;est doubl\u00e9e d&rsquo;un partenariat avec <a href=\"https:\/\/eden62.fr\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/eden62.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Eden62<\/a> et le <a href=\"https:\/\/www.symcea.fr\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.symcea.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Symcea, <\/a><a href=\"https:\/\/www.symcea.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">syndicat mixte de l&rsquo;Authie et de la Canche<\/a>, pour la mise en place d&rsquo;un pluviom\u00e8tre au coll\u00e8ge permettant de relever chaque jour la quantit\u00e9 d&rsquo;eau de pluie tomb\u00e9e au coll\u00e8ge, dans une d\u00e9marche d&rsquo;analyse et de d\u00e9veloppement durable avec les partenaires locaux de la gestion de l&rsquo;eau inscrits dans un projet \u00ab\u00a0Ecol&rsquo;Eau\u00a0\u00bb avec les \u00e9tablissements scolaires et dans le <a href=\"https:\/\/www.symcea.fr\/wp-content\/uploads\/papi_intention_canche.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.symcea.fr\/wp-content\/uploads\/papi_intention_canche.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programme d&rsquo;Actions de Pr\u00e9vention des Inondations de la Canche<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;infodocumentation est alors la premi\u00e8re discipline \u00e0 d\u00e9marrer le projet durant l&rsquo;ann\u00e9e scolaire 2024-2025 : le travail men\u00e9 en EMI vise \u00e0 rechercher les donn\u00e9es pluviom\u00e9triques de l&rsquo;ann\u00e9e 2024 puis \u00e0 les transmettre \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe de math\u00e9matiques pour que les \u00e9l\u00e8ves continuent de les investir \u00e0 travers les statistiques et la proportionnalit\u00e9, dans un souci de comparaison avec les donn\u00e9es collect\u00e9es ult\u00e9rieurement avec le pluviom\u00e8tre du coll\u00e8ge \u00e0 partir de 2025.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Public :<\/strong>\u00a0L&rsquo;ensemble du niveau 5<sup>\u00e8me<\/sup> (deux classes)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cr\u00e9neaux :<\/strong> S\u00e9ances d&rsquo;EMI men\u00e9es par la professeure documentaliste en salle pupitre<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objectif(s) pour l&rsquo;infodocumentation durant cette s\u00e9quence (2 s\u00e9ances) :&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9couvrir le fonctionnement d&rsquo;une Intelligence Artificielle g\u00e9n\u00e9rative en passant par la r\u00e9alisation de recherches infodocumentaires sur les donn\u00e9es pluviom\u00e9triques de 2024<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9couvrir comment interroger une IA \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;un prompt afin qu\u2019elle fournisse des informations pertinentes au sujet du nombre de semaines d&rsquo;inondations \u00e0 Auchy-les-Hesdin en 2023<\/li>\n\n\n\n<li>\u00catre capable de \u00ab\u00a0rebondir\u00a0\u00bb apr\u00e8s l&rsquo;\u00e9chec de l&rsquo;IA \u00e0 fournir des donn\u00e9es tangibles en recourant \u00e0 un moteur de recherche et \u00e0 la recherche par mot-cl\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre pourquoi il faut faire preuve d&rsquo;esprit critique face aux r\u00e9ponses de l&rsquo;IA<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre que l&rsquo;action et la r\u00e9flexivit\u00e9 humaines sont n\u00e9cessaires \u00e0 la cr\u00e9ation, au travail et \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;IA et de ses r\u00e9sultats en amont et en aval de son usage<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Intelligence Artificielle (IA) \/ G\u00e9n\u00e9ration de texte \/ Apprentissage automatique supervis\u00e9 \/ Biais \/ Prompt \/ Evaluation de l&rsquo;information \/ Fiabilit\u00e9 \/ Esprit critique<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comp\u00e9tences :<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>EMI :<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>CRCN :<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>PSYCHOSOCIALES<\/strong><strong> :<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Utiliser les genres et les outils d&rsquo;informations adapt\u00e9s \u00e0 ses recherches<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>1.1 Mener une recherche et une veille d&rsquo;information<br><\/strong>&#8211; Effectuer une recherche dans des environnements num\u00e9riques divers<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Comp\u00e9tence \u00e9motionnelle :<\/strong><br>&#8211; G\u00e9rer son stress : Capacit\u00e9 \u00e0 faire face (<em>coping<\/em>) en situation d&rsquo;adversit\u00e9<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Exploiter les modes d&rsquo;organisation de l&rsquo;information dans [&#8230;][l&rsquo;]arborescence d&rsquo;un site<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">&#8211; Lire et rep\u00e9rer des informations sur un support num\u00e9rique<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Acqu\u00e9rir une m\u00e9thode de recherche exploratoire d&rsquo;informations et de leur exploitation par l&rsquo;utilisation [&#8230;] des moteurs de recherche<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">&#8211; Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche<br>&#8211; Reformuler sa requ\u00eate en modifiant les mots-cl\u00e9s pour obtenir de meilleurs r\u00e9sultats<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Comp\u00e9tence sociale<\/strong><strong> :<\/strong><br>&#8211; Communiquer de fa\u00e7on constructive : Communication efficace (valorisation, formulations claires&#8230;)<strong><br><\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Adopter progressivement une d\u00e9marche raisonn\u00e9e dans la recherche d&rsquo;information<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">&#8211; Expliquer sa strat\u00e9gie de recherche&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Comp\u00e9tence cognitive : <\/strong><br>&#8211; Prendre des d\u00e9cisions constructives : Capacit\u00e9 \u00e0 faire des choix responsables<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Distinguer les sources d&rsquo;info, s&rsquo;interroger sur la validit\u00e9 et la fiabilit\u00e9 d&rsquo;une info, son degr\u00e9 de pertinence<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">&#8211; Questionner la fiabilit\u00e9 et la<br>pertinence de diverses sources<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Comp\u00e9tence cognitive :<\/strong><br>&#8211; Avoir conscience de soi : Savoir penser de fa\u00e7on critique<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>1.3 Traiter des donn\u00e9es <br><\/strong>&#8211; S\u00e9lectionner et mettre en relation des informations issues de ressources num\u00e9riques<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Utiliser les plateformes collaboratives num\u00e9riques pour collaborer avec les autres<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>2.3 Collaborer<\/strong><br>&#8211; Utiliser un dispositif d&rsquo;\u00e9criture collaborative adapt\u00e9 \u00e0 un projet afin de partager des id\u00e9es et de coproduire des contenus<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Comp\u00e9tence sociale<\/strong><strong> :<br><\/strong>&#8211; D\u00e9velopper des relations constructives : D\u00e9velopper des attitudes et comportements prosociaux (acceptation, collaboration, coop\u00e9ration, entraide&#8230;) <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">D\u00e9roul\u00e9 :<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>S\u00e9ance 1 : Donn\u00e9es pluviom\u00e9triques et Intelligence Artificielle (IA) (2h)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durant cette s\u00e9ance 1, d&rsquo;une dur\u00e9e de 2h, l&rsquo;objectif est que les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent la finalit\u00e9 du projet mais surtout comprennent comment fonctionne une IA. Ils et elles suivent pour ce faire le <em>Genially <\/em>ci-dessous :<\/p>\n\n\n<style>\n       .errordiv { padding:10px; margin:10px; border: 1px solid #555555;color: #000000;background-color: #f8f8f8; width:500px; }#advanced_iframe {visibility:visible;opacity:1;vertical-align:top;}.ai-info-bottom-iframe { position: fixed; z-index: 10000; bottom:0; left: 0; margin: 0px; text-align: center; width: 100%; background-color: #ff9999; padding-left: 5px;padding-bottom: 5px; border-top: 1px solid #aaa } a.ai-bold {font-weight: bold;}#ai-layer-div-advanced_iframe p {height:100%;margin:0;padding:0}<\/style><script type=\"text\/javascript\">var ai_iframe_width_advanced_iframe = 0;var ai_iframe_height_advanced_iframe = 0;function aiReceiveMessageadvanced_iframe(event) {  aiProcessMessage(event,\"advanced_iframe\", \"true\",\"\",\"false\",\"false\");}if (window.addEventListener) {  window.addEventListener(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe);} else if (el.attachEvent)  {  el.attachEvent(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe);}var aiOnloadScrollTop=\"true\";var aiShowDebug=false;\n\t\tif (typeof aiReadyCallbacks === 'undefined') {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t} else if (!(aiReadyCallbacks instanceof Array)) {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t}    function aiShowIframeId(id_iframe) { jQuery(\"#\"+id_iframe).css(\"visibility\", \"visible\"); 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Ce jeu s&rsquo;intitule <a href=\"https:\/\/eleusia.onrender.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Eleus-IA: dans la peau d&rsquo;une intelligence artificielle<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"296\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7B428B51-D6D4-48F5-A3F3-1FBA45BFD544-1024x296.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3961\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7B428B51-D6D4-48F5-A3F3-1FBA45BFD544-1024x296.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7B428B51-D6D4-48F5-A3F3-1FBA45BFD544-300x87.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7B428B51-D6D4-48F5-A3F3-1FBA45BFD544-768x222.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7B428B51-D6D4-48F5-A3F3-1FBA45BFD544.png 1273w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Comment jouer ? En reprenant les r\u00e8gles du jeu disponibles ci-dessous, c&rsquo;est l&rsquo;enseignant\u00b7e qui, en amont, cat\u00e9gorise chaque image d&rsquo;un paquet de cartes th\u00e9matique (ici, des images avec des photographies d&rsquo;animaux) selon une r\u00e8gle secr\u00e8te. Les \u00e9l\u00e8ves doivent alors r\u00e9ussir \u00e0 deviner la consigne secr\u00e8te \u00e0 force d&rsquo;essais-erreurs en cat\u00e9gorisant chaque carte dans \u00ab\u00a0Conserver\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Ne pas conserver\u00a0\u00bb. L&rsquo;enseignante ici pr\u00e9sente avait d\u00e9cid\u00e9 que la r\u00e8gle secr\u00e8te serait \u00ab\u00a0Conserve seulement les image dans lesquelles se trouvent des animaux aquatiques.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"780\" height=\"139\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8B4D2F10-9837-49D7-A08C-59647B88D365.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3963\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8B4D2F10-9837-49D7-A08C-59647B88D365.png 780w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8B4D2F10-9837-49D7-A08C-59647B88D365-300x53.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8B4D2F10-9837-49D7-A08C-59647B88D365-768x137.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>L&rsquo;int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique pour les \u00e9l\u00e8ves est le suivant, selon les r\u00e8gles du jeu fournies :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"245\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/D9004563-CB06-481C-93C1-FB3AA0A0B19B.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3964\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/D9004563-CB06-481C-93C1-FB3AA0A0B19B.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/D9004563-CB06-481C-93C1-FB3AA0A0B19B-300x96.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>A l&rsquo;issue de ce jeu, les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alisent qu&rsquo;ils n&rsquo;ont pu commencer \u00e0 deviner la r\u00e8gle secr\u00e8te qu&rsquo;\u00e0 partir d&rsquo;un nombre assez cons\u00e9quent d&rsquo;essais erreurs, donc en ayant beaucoup de donn\u00e9es, c&rsquo;est-\u00e0-dire de photographies d&rsquo;animaux.<\/p>\n\n\n\n<p>Qui plus est, ils se rendent compte qu&rsquo;il peut y avoir des biais : en effet, cat\u00e9gorise-t-on un canard comme \u00e9tant un animal aquatique ? Il est en effet possible que l&rsquo;\u00eatre humain ayant fourni la donn\u00e9e se soit tromp\u00e9 en cr\u00e9ant celle sur le canard. L&rsquo;IA voit donc son raisonnement influenc\u00e9 par des biais (ici, ce serait de croire qu&rsquo;un animal qui est \u00ab\u00a0sur\u00a0\u00bb et non pas \u00ab\u00a0dans\u00a0\u00bb l&rsquo;eau n&rsquo;est pas un animal aquatique).<\/p>\n\n\n\n<p>Tout cela r\u00e9sulte de l&rsquo;apprentissage automatique supervis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/5e-Donnees-pluviometriques-et-intelligence-artificielle-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 5\u00e8 Donn\u00e9es pluviom\u00e9triques et intelligence artificielle.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-0049d82d-aacb-491e-8ed5-a9f7004b935b\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/5e-Donnees-pluviometriques-et-intelligence-artificielle-1.pdf\">5\u00e8 Donn\u00e9es pluviom\u00e9triques et intelligence artificielle<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/5e-Donnees-pluviometriques-et-intelligence-artificielle-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-0049d82d-aacb-491e-8ed5-a9f7004b935b\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves comprennent par cons\u00e9quent que l&rsquo;IA a \u00e9chou\u00e9 \u00e0 leur fournir des r\u00e9ponses sur les donn\u00e9es pluviom\u00e9triques en 2024 \u00e0 Auchy-les-Hesdin car elle aurait manqu\u00e9 de donn\u00e9es en ligne fournies par l&rsquo;\u00eatre humain \u00e0 comparer.<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves sont de ce fait encourag\u00e9\u00b7es \u00e0 rebondir suite \u00e0 cet \u00e9chec en recourant \u00e0 un moteur de recherche. Il est \u00e0 ce moment rappel\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves que, si la recherche sur Intelligence Artificielle g\u00e9n\u00e9rative n\u00e9cessite l&rsquo;\u00e9criture de phrases, celle sur moteur de recherche n\u00e9cessite l&rsquo;usage de mots-cl\u00e9s. Voici la requ\u00eate simple, lanc\u00e9e sur moteur de recherche<em> <\/em>:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"606\" height=\"78\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/C02FFCC3-5011-4C7F-95EF-CC764D2AEE12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3967\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/C02FFCC3-5011-4C7F-95EF-CC764D2AEE12.png 606w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/C02FFCC3-5011-4C7F-95EF-CC764D2AEE12-300x39.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 606px) 100vw, 606px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Ils et elles arrivent alors sur la page de r\u00e9sultats de recherche proposant d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 une page web (du site <a href=\"https:\/\/fr.weatherspark.com\/y\/48766\/M%C3%A9t%C3%A9o-moyenne-%C3%A0-Auchy-l%C3%A8s-Hesdin-France-tout-au-long-de-l'ann%C3%A9e\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Weather Spark<\/a>) fournissant les donn\u00e9es pluviom\u00e9triques \u00e0 Auchy-les-Hesdin durant l&rsquo;ann\u00e9e 2024 :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"660\" height=\"198\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/3F5A3931-BF28-4B9D-84FA-A216C1628D87.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3968\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/3F5A3931-BF28-4B9D-84FA-A216C1628D87.png 660w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/3F5A3931-BF28-4B9D-84FA-A216C1628D87-300x90.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Voici les donn\u00e9es trouv\u00e9es, que les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9\u00b7es \u00e0 compiler dans un document <em>LibreOffice Writer<\/em> qu&rsquo;ils conservent pour les r\u00e9utiliser en cours de math\u00e9matiques :<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Donnees-pluviometriques-2024.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Donn\u00e9es pluviom\u00e9triques 2024.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-f4a242cb-734d-480a-b857-37615378c16e\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Donnees-pluviometriques-2024.pdf\">Donn\u00e9es pluviom\u00e9triques 2024<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Donnees-pluviometriques-2024.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-f4a242cb-734d-480a-b857-37615378c16e\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Ainsi, les \u00e9l\u00e8ves comprennent par ce biais que l&rsquo;IA n&rsquo;est pas toute puissante et qu&rsquo;ils et elles sont en mesure d&rsquo;user de leurs savoirs, comp\u00e9tences et savoir-faire pour rebondir en r\u00e9alisant une recherche simple sur moteur de recherche.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>S\u00e9ance 2 : Bien rechercher et faire preuve d&rsquo;esprit critique avec l&rsquo;Intelligence Artificielle (1h)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient durant cette s\u00e9ance du <em>Genially <\/em>ci-dessous :<\/p>\n\n\n<style>\n       .errordiv { padding:10px; margin:10px; border: 1px solid #555555;color: #000000;background-color: #f8f8f8; width:500px; }#advanced_iframe_2 {visibility:visible;opacity:1;vertical-align:top;}.ai-info-bottom-iframe { position: fixed; z-index: 10000; bottom:0; left: 0; margin: 0px; text-align: center; width: 100%; background-color: #ff9999; padding-left: 5px;padding-bottom: 5px; border-top: 1px solid #aaa } a.ai-bold {font-weight: bold;}#ai-layer-div-advanced_iframe_2 p {height:100%;margin:0;padding:0}<\/style><script type=\"text\/javascript\">var ai_iframe_width_advanced_iframe_2 = 0;var ai_iframe_height_advanced_iframe_2 = 0;function aiReceiveMessageadvanced_iframe_2(event) {  aiProcessMessage(event,\"advanced_iframe_2\", \"true\",\"\",\"false\",\"false\");}if (window.addEventListener) {  window.addEventListener(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_2);} else if (el.attachEvent)  {  el.attachEvent(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_2);}var aiOnloadScrollTop=\"true\";var aiShowDebug=false;\n\t\tif (typeof aiReadyCallbacks === 'undefined') {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t} else if (!(aiReadyCallbacks instanceof Array)) {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t}    function aiShowIframeId(id_iframe) { jQuery(\"#\"+id_iframe).css(\"visibility\", \"visible\"); 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line-height:15px;width: fit-content;\"><small style=\"display:block !important;visibility:visible !important\">powered by Advanced iFrame<\/small><\/p>\n\n\n<p>Durant une heure, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent comment interroger une IA afin qu&rsquo;elle donne des informations pertinentes sur le nombre de semaines d&rsquo;inondations ayant eu cours \u00e0 Auchy-les-Hesdin en 2023. C&rsquo;est aussi durant cette s\u00e9ance qu&rsquo;elles et ils comprennent l&rsquo;importance de l&rsquo;usage de leur esprit critique face aux r\u00e9ponses de l&rsquo;IA.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour cela, les apprenants d\u00e9couvrent ce qu&rsquo;est un prompt et comment en r\u00e9diger un efficacement \u00e0 l&rsquo;aide des notions de r\u00f4le, de t\u00e2che et de contexte. Ils apprennent alors \u00e0 r\u00e9diger un prompt efficace en se rendant sur un document texte collaboratif individualis\u00e9 cr\u00e9\u00e9 au pr\u00e9alable par l&rsquo;enseignante documentaliste. Chaque \u00e9l\u00e8ve a une \u00e9tiquette avec le lien URL qu&rsquo;il ou elle doit taper dans la barre d&rsquo;adresse. Les documents texte collaboratifs ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s dans le nuage d&rsquo;<em><a href=\"https:\/\/portail.apps.education.fr\/signin\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Apps Education<\/a><\/em>.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/5e-IA-et-esprit-critique-Liens-URL-raccourcis-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 5e-IA-et-esprit-critique-Liens-URL-raccourcis.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-373bafd6-3e2b-41ab-9c87-d25f729db01c\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/5e-IA-et-esprit-critique-Liens-URL-raccourcis-1.pdf\">5e-IA-et-esprit-critique-Liens-URL-raccourcis<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/5e-IA-et-esprit-critique-Liens-URL-raccourcis-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-373bafd6-3e2b-41ab-9c87-d25f729db01c\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Voici ce que d\u00e9couvre l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve dans le document texte collaboratif, et les r\u00e9ponses qui ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9es par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve ayant eu acc\u00e8s au pr\u00e9sent document texte :<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Evaluation-de-linformation-1-copier-7.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Evaluation de l&apos;information 1 (copier 7).\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-b7a605ad-d7c4-4087-8dd4-d7e855d968a9\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Evaluation-de-linformation-1-copier-7.pdf\">Evaluation de l&rsquo;information 1 (copier 7)<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Evaluation-de-linformation-1-copier-7.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-b7a605ad-d7c4-4087-8dd4-d7e855d968a9\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ayant termin\u00e9 le plus rapidement peuvent d\u00e8s lors se rendre sur le document collaboratif d&rsquo;un\u00b7e autre camarade, dans une logique de tutorat.<\/p>\n\n\n\n<p>Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont tou\u00b7tes r\u00e9dig\u00e9 un prompt, un point collectif est r\u00e9alis\u00e9 afin qu&rsquo;ils le corrigent : ainsi, tou\u00b7tes les \u00e9l\u00e8ves entrent exactement le m\u00eame prompt dans l&rsquo;IA <a href=\"https:\/\/www.perplexity.ai\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Perplexity<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"163\" height=\"48\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/CA1D172B-E4A9-4C9B-BBA2-A53222157ED5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3976\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"710\" height=\"270\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/F0448278-2DAE-4ED3-A99C-B45D8360F677.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3978\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/F0448278-2DAE-4ED3-A99C-B45D8360F677.png 710w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/F0448278-2DAE-4ED3-A99C-B45D8360F677-300x114.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 710px) 100vw, 710px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Elles et ils peuvent observer leurs r\u00e9ponses. L&rsquo;enseignante leur demande le nombre de semaines d&rsquo;inondations donn\u00e9es par l&rsquo;IA. Les \u00e9l\u00e8ves sont surpris\u00b7es lorsque ces dernier\u00b7es r\u00e9alisent que tou\u00b7tes n&rsquo;ont pas tous obtenu le m\u00eame nombre de semaines d&rsquo;inondations. Voici quelques r\u00e9ponses fournies, pour un m\u00eame prompt :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"648\" height=\"171\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8DA0D8F5-A562-4F62-A144-165ADBD2FD5B.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3979\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8DA0D8F5-A562-4F62-A144-165ADBD2FD5B.png 648w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/8DA0D8F5-A562-4F62-A144-165ADBD2FD5B-300x79.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"596\" height=\"164\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7BBA50E9-F821-4871-8E6D-2DF6F8A7811C.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3980\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7BBA50E9-F821-4871-8E6D-2DF6F8A7811C.png 596w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/7BBA50E9-F821-4871-8E6D-2DF6F8A7811C-300x83.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 596px) 100vw, 596px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"602\" height=\"117\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/21CCD56C-0AD1-48DE-9AFC-ACEF7EC41D32.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3981\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/21CCD56C-0AD1-48DE-9AFC-ACEF7EC41D32.png 602w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/21CCD56C-0AD1-48DE-9AFC-ACEF7EC41D32-300x58.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 602px) 100vw, 602px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves tirent la conclusion que les donn\u00e9es sont bien peu pr\u00e9cises et peuvent aller du simple au double (de 3 \u00e0 6 semaines).<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;enseignante explique que l&rsquo;int\u00e9r\u00eat de <em>Perplexity <\/em>r\u00e9side dans la possibilit\u00e9 de consulter les sources d&rsquo;information sur lesquelles l&rsquo;IA se base pour fournir les donn\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves remarquent que les sources d&rsquo;information propos\u00e9es sont plut\u00f4t fiables. L&rsquo;enseignante leur demande alors de cliquer sur la source <a href=\"https:\/\/www.weo.fr\/dossier\/inondations-dans-le-pas-de-calais\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">W\u00e9o<\/a>. Ils et elles lisent le titre et recherchent \u00ab\u00a0Auchy\u00a0\u00bb dans le corps de texte: il ne s&rsquo;y trouve pas. Les apprenants r\u00e9alisent donc que l&rsquo;IA s&rsquo;est simplement bas\u00e9e sur le nombre de semaines d&rsquo;inondations dans le Pas-de-Calais de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, et non sur Auchy pr\u00e9cis\u00e9ment : elle a tout simplement extrapol\u00e9 \u00e0 partir de l&rsquo;existant et c&rsquo;est la raison pour laquelle les r\u00e9ponses qu&rsquo;elle a donn\u00e9es n&rsquo;\u00e9taient jamais les m\u00eames \u00e0 partir d&rsquo;un m\u00eame prompt.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, l&rsquo;importance de l&rsquo;esprit critique et de l&rsquo;interrogation de la fiabilit\u00e9 des r\u00e9sultats fournis par IA en consultant les sources est rappel\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n<p>Pour mieux saisir comment l&rsquo;IA peut se tromper, la vid\u00e9o ci-dessous est visionn\u00e9e :<\/p>\n\n\n<style>\n       .errordiv { padding:10px; margin:10px; border: 1px solid #555555;color: #000000;background-color: #f8f8f8; width:500px; }#advanced_iframe_3 {visibility:visible;opacity:1;vertical-align:top;}.ai-info-bottom-iframe { position: fixed; z-index: 10000; bottom:0; left: 0; margin: 0px; text-align: center; width: 100%; background-color: #ff9999; padding-left: 5px;padding-bottom: 5px; border-top: 1px solid #aaa } a.ai-bold {font-weight: bold;}#ai-layer-div-advanced_iframe_3 p {height:100%;margin:0;padding:0}<\/style><script type=\"text\/javascript\">var ai_iframe_width_advanced_iframe_3 = 0;var ai_iframe_height_advanced_iframe_3 = 0;function aiReceiveMessageadvanced_iframe_3(event) {  aiProcessMessage(event,\"advanced_iframe_3\", \"true\",\"\",\"false\",\"false\");}if (window.addEventListener) {  window.addEventListener(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_3);} else if (el.attachEvent)  {  el.attachEvent(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_3);}var aiOnloadScrollTop=\"true\";var aiShowDebug=false;\n\t\tif (typeof aiReadyCallbacks === 'undefined') {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t} else if (!(aiReadyCallbacks instanceof Array)) {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t}    function aiShowIframeId(id_iframe) { jQuery(\"#\"+id_iframe).css(\"visibility\", \"visible\"); 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La suite de ce projet est ainsi disponible en cliquant sur le lien ci-apr\u00e8s et fait partie des TraAM EMI 2024-2025 : <a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/une-ia-journaliste-rendre-compte-dun-projet-melant-ia-et-esprit-critique-sous-format-podcast\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/une-ia-journaliste-rendre-compte-dun-projet-melant-ia-et-esprit-critique-sous-format-podcast\/\">Une IA journaliste : rendre compte d&rsquo;un projet m\u00ealant IA et esprit critique sous format podcast<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/podcast_247521_hO19u.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Enseignant\u00b7es impliqu\u00e9\u00b7es dans le laboratoire Lewis Carroll et intelligence collective :<\/h2>\n\n\n\n<p>Si les enseignant\u00b7es impliqu\u00e9\u00b7es font preuve d&rsquo;intelligence collective en rendant leurs travaux avec leurs \u00e9l\u00e8ves interd\u00e9pendants les uns des autres, ils la mettent \u00e9galement \u00e0 profit en partageant un tableau d&rsquo;\u00e9changes de pratiques qui prend la forme ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Tableau-dechanges-de-pratiques-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Tableau d\u2019\u00e9changes de pratiques.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-9cd38d35-8a9d-4fa2-84e5-745bf2614ee9\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Tableau-dechanges-de-pratiques-1.pdf\">Tableau d\u2019\u00e9changes de pratiques<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/03\/Tableau-dechanges-de-pratiques-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-9cd38d35-8a9d-4fa2-84e5-745bf2614ee9\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un projet ayant fait l&rsquo;objet d&rsquo;une \u00e9mission de radio sur Banquise FM :<\/h2>\n\n\n\n<p>La radio associative <a href=\"https:\/\/www.banquisefm.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Banquise FM<\/a> s&rsquo;est alors associ\u00e9e \u00e0 ce projet en proposant de diffuser une \u00e9mission d&rsquo;une dur\u00e9e de 25 minutes sur ses ondes, en partenariat avec le Conseil D\u00e9partemental (<a href=\"https:\/\/www.pasdecalais.fr\/web-radio-studio-62-leducation-aux-medias-au-service-de-la-citoyennete\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">WRS62<\/a>). Le Symc\u00e9a local a aussi \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent. Venez \u00e9couter cette \u00e9mission o\u00f9 sont pr\u00e9sent\u00b7es \u00e9l\u00e8ves ayant travaill\u00e9 dans les conditions du direct sur le studio radio du CDI, cheffe d&rsquo;\u00e9tablissement, enseignant\u00b7es et repr\u00e9sentants locaux :<\/p>\n\n\n<style>\n       .errordiv { padding:10px; margin:10px; border: 1px solid #555555;color: #000000;background-color: #f8f8f8; width:500px; }#advanced_iframe_4 {visibility:visible;opacity:1;vertical-align:top;}.ai-info-bottom-iframe { position: fixed; z-index: 10000; bottom:0; left: 0; margin: 0px; text-align: center; width: 100%; background-color: #ff9999; padding-left: 5px;padding-bottom: 5px; border-top: 1px solid #aaa } a.ai-bold {font-weight: bold;}#ai-layer-div-advanced_iframe_4 p {height:100%;margin:0;padding:0}<\/style><script type=\"text\/javascript\">var ai_iframe_width_advanced_iframe_4 = 0;var ai_iframe_height_advanced_iframe_4 = 0;function aiReceiveMessageadvanced_iframe_4(event) {  aiProcessMessage(event,\"advanced_iframe_4\", \"true\",\"\",\"false\",\"false\");}if (window.addEventListener) {  window.addEventListener(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_4);} else if (el.attachEvent)  {  el.attachEvent(\"message\", aiReceiveMessageadvanced_iframe_4);}var aiOnloadScrollTop=\"true\";var aiShowDebug=false;\n\t\tif (typeof aiReadyCallbacks === 'undefined') {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t} else if (!(aiReadyCallbacks instanceof Array)) {\n\t\t\tvar aiReadyCallbacks = [];\n\t\t}    function aiShowIframeId(id_iframe) { jQuery(\"#\"+id_iframe).css(\"visibility\", \"visible\");    }    function aiResizeIframeHeight(height) { aiResizeIframeHeight(height,advanced_iframe_4); }    function aiResizeIframeHeightId(height,width,id) {aiResizeIframeHeightById(id,height);}<\/script><a href=\"https:\/\/playerbeta.radioeducation.saooti.org\/miniplayer\/default\/736630?distributorId=undefined&#038;color=40a372&#038;theme=000000&#038;wave=false\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Contenu embarqu\u00e9 non autoris\u00e9<\/a><script type=\"text\/javascript\">var ifrm_advanced_iframe_4 = document.getElementById(\"advanced_iframe_4\");var hiddenTabsDoneadvanced_iframe_4 = false;\nfunction resizeCallbackadvanced_iframe_4() {}<\/script><script type=\"text\/javascript\"><\/script><p style=\"display:block !important; visibility:visible !important;margin: -18px 14px 0 0;padding-left: 3px;padding-top:3px;background: white; overflow: hidden; position: relative; line-height:15px;width: fit-content;\"><small style=\"display:block !important;visibility:visible !important\">powered by Advanced iFrame<\/small><\/p>\n\n\n<p>Dix \u00e9l\u00e8ves ont ensuite \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9\u00b7es pour une \u00e9mission de radio en direct \u00e0 Boulogne-sur-Mer en mai sur <a href=\"https:\/\/www.transatfm.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Transat FM<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.radioplus.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Radio Plus<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.radioplus.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">PFM 99.9<\/a>, <a href=\"https:\/\/radioscarpesensee.co\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Radio Scarpe Sens\u00e9e<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.banquisefm.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Banquise FM<\/a>, avec la <a href=\"https:\/\/www.franf.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">F.R.A.N.F<\/a>. Le <em>replay<\/em> de cette \u00e9mission est disponible en cliquant sur <a href=\"https:\/\/audioblog.arteradio.com\/blog\/231205\/podcast\/252476\/des-eleves-d-un-projet-dedie-a-l-eau-et-aux-inondations-en-direct-de-boulogne-sur-mer\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ce lien<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Article mis \u00e0 jour le 10 mai 2025<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marine Delliaux, professeure documentaliste au coll\u00e8ge Jean Rostand d&rsquo;Auchy-les-Hesdin, a form\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;ensemble du niveau 5\u00e8me de son \u00e9tablissement au recours \u00e0 l&rsquo;Intelligence Artificielle (IA) dans le cadre de leurs recherches au sein du projet inter- et pluridisciplinaire scientifique Lewis Carroll qui regroupe math\u00e9matiques, sciences de la vie et de la Terre, physique [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":3997,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,28,1,67,70],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3944","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-a-la-une","8":"category-enseigner","9":"category-non-classe","10":"category-traam-doc-2024-2025","11":"category-traam-doc-2024-2025-traam-doc","12":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-28 16:07:51","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3944","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/136"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3944"}],"version-history":[{"count":63,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3944\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4819,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3944\/revisions\/4819"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3997"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3944"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3944"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}