Probl\u00e9matique du cours : <\/h2>\n\n\n\n
Comment faire du CDI un environnement didactique propice au d\u00e9veloppement d\u2019une culture de l\u2019information par les \u00e9l\u00e8ves ? <\/p>\n\n\n\n
Pour r\u00e9pondre \u00e0 la probl\u00e9matique de ce cours, la promotion des \u00e9tudiant.es de M2 du master MEEF Documentation a rencontr\u00e9 Ann\u00e9lie Rousseau et Florence Font au lyc\u00e9e Gaston Berger (Lille), Isabelle P\u00e9rard au Lyc\u00e9e professionnel Aim\u00e9 C\u00e9saire (Lille) et Emily Bouillon au coll\u00e8ge Pierre Mend\u00e8s France \u00e0 Tourcoing. Agathe Vuattier-Dujardin et les \u00e9tudiant\u00b7es les remercient pour toute l\u2019inspiration qu\u2019elles ont pu leur apporter. <\/p>\n\n\n\n
Texte introductif \u00e0 la r\u00e9flexion d\u00e9velopp\u00e9e dans le cours : <\/h2>\n\n\n\n
MAURY Y. (2014). Universit\u00e9 d\u2019Artois, Lille, France. Espaces documentaires, espaces de savoir, espaces d\u2019exp\u00e9rience : vers une (re)d\u00e9finition du mod\u00e8le des CDI ? <\/em><\/p>\n\n\n\n \u00c9l\u00e9ments saillants du texte en lien avec notre probl\u00e9matique : \u201cune r\u00e9flexion sur le territoire de l\u2019information-documentation scolaire, avec l\u2019objectif de mettre en \u00e9vidence ce qu\u2019une r\u00e9flexion sur l\u2019espace CDI peut apporter \u00e0 la compr\u00e9hension de et de la construction des savoirs, orient\u00e9s vers l\u2019acquisition d\u2019une culture informationnelle\u201d\u201cautour des espaces documentaires, consid\u00e9r\u00e9s dans leurs dimensions, physique et symbolique, et appr\u00e9hend\u00e9s en tant qu\u2019\u00e9l\u00e9ments structurants des pratiques, significatifs d\u2019une culture informationnelle en action\u201d Dans le cas des espaces documentaires, il s\u2019agit \u00e0 partir du visible, du pensable, d\u2019acc\u00e9der au sens de ces espaces et pour cela traduire le visible en lisible. Car m\u00eame si son importance est minimis\u00e9e, l’espace transmet des messages (Hall 1971). Il le fait suivant une s\u00e9mantique tant\u00f4t explicite, tant\u00f4t implicite, l\u2019acquisition d\u2019une culture informationnelle contribuant \u00e0 d\u00e9simpliciter ce qui est transparent et\/ou implicite.<\/em> <\/p>\n\n\n\n Dans ce cours, nous recherchons les traces des espaces, les ressources et les dispositifs mis en \u0153uvre au CDI comme vecteurs, appuis et soutien au d\u00e9veloppement d\u2019une culture informationnelle. <\/p>\n\n\n\n Nous cherchons \u00e0 comprendre : Comment se traduit concr\u00e8tement l\u2019enseignement de la culture de l’information au CDI ? <\/p>\n\n\n\n Nous cherchons aussi des leviers pour pouvoir mettre en \u0153uvre l’enseignement de la culture de l’information en s\u00e9ance p\u00e9dagogique, mais aussi pendant les temps d’accueil par la fr\u00e9quentation du CDI. <\/p>\n\n\n\n Vous pouvez consulter la t\u00e2che finale du cours (avec des boutons pointant vers des documents externes) en cliquant sur le lien ci-dessous ou sur l’image :<\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGlWsjhL2k\/Z9ZiMZQu3DtjbNri3UtK5g\/view?utm_content=DAGlWsjhL2k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h0e0f68966b<\/a><\/p>\n\n\n\n Article mis en ligne le 02 mai 2025<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Agathe Vuattier-Dujardin, professeure documentaliste et responsable du Master MEEF documentation INSPE Lille Hauts-de-France, vous pr\u00e9sente une t\u00e2che finale r\u00e9alis\u00e9e sous son encadrement par des \u00e9tudiant\u00b7es de Master 2. Il s’agit d’un travail produit dans le cadre d’un cours qui s’intitule : Apprendre et enseigner au CDI. Probl\u00e9matique du cours : Comment faire du CDI un […]<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":4321,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,27,59,60,1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-4319","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-a-la-une","8":"category-formation","9":"category-gerer-accueil","10":"category-gerer-lespace","11":"category-non-classe","12":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-28 16:09:20","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/136"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4319"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4332,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4319\/revisions\/4332"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4321"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Objectifs du cours :<\/h2>\n\n\n\n
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