{"id":4520,"date":"2025-05-12T08:52:47","date_gmt":"2025-05-12T06:52:47","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/?p=4520"},"modified":"2025-11-25T07:11:15","modified_gmt":"2025-11-25T06:11:15","slug":"iag-musique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-musique\/","title":{"rendered":"IA, musique, cr\u00e9ativit\u00e9 et droits d&rsquo;auteur"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pr\u00e9sentation des acteurs, \u00e9tablissement et projet :&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>C\u00e9line Domin, professeure documentaliste, et Michael Denez, professeur d\u2019\u00c9ducation Musicale et Chant Choral au coll\u00e8ge Immacul\u00e9e Conception de Bailleul ont propos\u00e9 aux classes de 4e de r\u00e9fl\u00e9chir sur les Intelligences Artificielles (IA) dans le monde musical avec notamment une attention sur les droits d&rsquo;auteur et la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"680\" height=\"383\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Traam-EMI.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2943\" style=\"width:190px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Traam-EMI.jpeg 680w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Traam-EMI-300x169.jpeg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/05\/Traam-EMI-528x297.jpeg 528w\" sizes=\"auto, (max-width: 680px) 100vw, 680px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Ce projet s\u2019inscrit dans le cadre des TraAM \u00c9ducation aux M\u00e9dias et \u00e0 l\u2019Information 2024-2025.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Axe 2 : \u00c9valuation critique de l\u2019IA :<\/strong> les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9s \u00e0 analyser et critiquer les productions de l\u2019IA, d\u00e9veloppant ainsi un regard r\u00e9flexif sur les r\u00e9sultats g\u00e9n\u00e9r\u00e9s.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Axe 5 : Cr\u00e9ativit\u00e9 num\u00e9rique et intelligence artificielle :<\/strong> l\u2019utilisation de l\u2019IA pour cr\u00e9er des m\u00e9lodies a permis aux \u00e9l\u00e8ves de mettre en \u0153uvre leur cr\u00e9ativit\u00e9 num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Contexte :<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s la s\u00e9quence \u00e9tudi\u00e9e en cours d&rsquo;\u00e9ducation musicale autour de la probl\u00e9matique \u00ab\u00a0copier une musique&nbsp;est-ce cr\u00e9er ?\u00a0\u00bb et d&rsquo;un questionnement autour des licences, les \u00e9l\u00e8ves ont pos\u00e9 de nombreuses questions quant \u00e0 l&rsquo;intelligence artificielle. Nous avons donc saisi l&rsquo;occasion de mettre en place une s\u00e9ance pour aborder le th\u00e8me de \u00ab\u00a0IA, musique, cr\u00e9ativit\u00e9 et droits d&rsquo;auteur\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Public :<\/strong> classes de 4e<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Objectifs :&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Permettre aux \u00e9l\u00e8ves de se rendre compte qu&rsquo;un outil d&rsquo;Intelligence Artificielle ne pense pas et ne cr\u00e9e pas, mais \u00ab\u00a0pioche\u00a0\u00bb dans des donn\u00e9es pr\u00e9alablement apprises pour g\u00e9n\u00e9rer, recomposer un nouveau morceau, puis de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 qui les font et d&rsquo;o\u00f9 viennent les donn\u00e9es utilis\u00e9es dans la phase de machine learning.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comp\u00e9tences : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences \u00c9ducation musicale :&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em><strong>Explorer, imaginer, cr\u00e9er et produire :<\/strong><\/em>&nbsp;Concevoir, r\u00e9aliser, arranger, pasticher une courte pi\u00e8ce pr\u00e9existante, notamment \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils num\u00e9riques.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>\u00c9changer, partager, argumenter et d\u00e9battre :<\/strong><\/em>&nbsp;Distinguer les postures de cr\u00e9ateur, d\u2019interpr\u00e8te et d\u2019auditeur.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>Comp\u00e9tences EMI <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure data-wp-context=\"{&quot;imageId&quot;:&quot;69e782d74cacf&quot;}\" data-wp-interactive=\"core\/image\" data-wp-key=\"69e782d74cacf\" class=\"wp-block-image size-large wp-lightbox-container\"><img loading=\"lazy\" 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\/><button\n\t\t\tclass=\"lightbox-trigger\"\n\t\t\ttype=\"button\"\n\t\t\taria-haspopup=\"dialog\"\n\t\t\taria-label=\"Agrandir\"\n\t\t\tdata-wp-init=\"callbacks.initTriggerButton\"\n\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.showLightbox\"\n\t\t\tdata-wp-style--right=\"state.imageButtonRight\"\n\t\t\tdata-wp-style--top=\"state.imageButtonTop\"\n\t\t>\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"12\" height=\"12\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 12 12\">\n\t\t\t\t<path fill=\"#fff\" d=\"M2 0a2 2 0 0 0-2 2v2h1.5V2a.5.5 0 0 1 .5-.5h2V0H2Zm2 10.5H2a.5.5 0 0 1-.5-.5V8H0v2a2 2 0 0 0 2 2h2v-1.5ZM8 12v-1.5h2a.5.5 0 0 0 .5-.5V8H12v2a2 2 0 0 1-2 2H8Zm2-12a2 2 0 0 1 2 2v2h-1.5V2a.5.5 0 0 0-.5-.5H8V0h2Z\" \/>\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>Comp\u00e9tences psychosociale<\/strong>s<\/h2>\n\n\n\n<figure data-wp-context=\"{&quot;imageId&quot;:&quot;69e782d74d4c4&quot;}\" data-wp-interactive=\"core\/image\" data-wp-key=\"69e782d74d4c4\" class=\"wp-block-image size-large wp-lightbox-container\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"109\" data-wp-class--hide=\"state.isContentHidden\" data-wp-class--show=\"state.isContentVisible\" data-wp-init=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--click=\"actions.showLightbox\" data-wp-on--load=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on-window--resize=\"callbacks.setButtonStyles\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/05\/Capture-decran-2025-05-12-a-08.46.57-1024x109.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4525\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/05\/Capture-decran-2025-05-12-a-08.46.57-1024x109.png 1024w, 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Ils ont pu se rendre compte que les r\u00e9sultats g\u00e9n\u00e9r\u00e9s \u00e9taient en fait des \u00e9l\u00e9ments dont la probabilit\u00e9 statistique devait \u00e0 priori correspondre \u00e0 ce qui \u00e9tait mis dans le prompt selon l&rsquo;algorithme de l&rsquo;outil. Un quiz de 5 questions a permis aux \u00e9l\u00e8ves de voir s&rsquo;ils avaient bien compris la vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2e partie : D\u00e9finir \u00ab\u00a0Cr\u00e9er\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0G\u00e9n\u00e9rer\u00a0\u00bb, puis r\u00e9diger un prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour le cours d&rsquo;\u00e9ducation musicale, il \u00e9tait important que les \u00e9l\u00e8ves per\u00e7oivent la diff\u00e9rence entre \u00ab\u00a0cr\u00e9er\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0g\u00e9n\u00e9rer\u00a0\u00bb, on leur a donc propos\u00e9 une \u00e9tape d&rsquo;utilisation de dictionnaire en ligne afin qu&rsquo;ils en cherchent les d\u00e9finitions. Une fois ces termes d\u00e9finis et plus clairs, les \u00e9l\u00e8ves se sont ensuite attel\u00e9s \u00e0 r\u00e9diger un prompt. L&rsquo;objectif \u00e9tant de g\u00e9n\u00e9rer un morceau de musique, quelques crit\u00e8res \u00e0 mettre dans les prompts leur ont \u00e9t\u00e9 conseill\u00e9s, un peu comme les ingr\u00e9dients d&rsquo;une recette :\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un genre ou une p\u00e9riode&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Un instrument ?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Une ambiance ?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>3e partie : On teste la g\u00e9n\u00e9ration de musique par IAGen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le prompt a parfois d&rsquo;abord du \u00eatre traduit en anglais car quelques outils (gratuits) propos\u00e9s exigeaient que le prompt soit en anglais. Qu&rsquo;\u00e0 cela ne tienne, un passage par l&rsquo;outil de traduction Deepl (utilisant l&rsquo;IA lui aussi !) et voil\u00e0 les \u00e9l\u00e8ves sur diff\u00e9rentes IAGen pour g\u00e9n\u00e9rer des m\u00e9lodies ou chansons.<\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s l&rsquo;\u00e9coute du r\u00e9sultat, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9alis\u00e9 une courte analyse pour \u00e9crire si le r\u00e9sultat g\u00e9n\u00e9r\u00e9 respectait bien leur prompt et si \u00e7a correspondait \u00e0 leurs attentes (ce qu&rsquo;ils avaient imagin\u00e9 en r\u00e9digeant le prompt) :&nbsp;les r\u00e9sultats \u00e9taient souvent \u00e9loign\u00e9s de leurs prompts.<\/p>\n\n\n\n<p>Globalement, ils ont per\u00e7u la limite des outils gratuits et sans compte dont les fonctionnalit\u00e9s sont vraiment basiques, en plus d&rsquo;un quota d&rsquo;utilisation tr\u00e8s restreint. Tr\u00e8s peu d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves ont obtenu une m\u00e9lodie incluant un instrument pr\u00e9cis demand\u00e9 dans le prompt par exemple.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Derni\u00e8re partie : Les IAGen remplaceront les artistes ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A partir d&rsquo;une vid\u00e9o d&rsquo;Andr\u00e9 Manoukian, les \u00e9l\u00e8ves ont pu r\u00e9fl\u00e9chir sur les droits d&rsquo;auteurs et sur la cr\u00e9ativit\u00e9, deux th\u00e8mes abord\u00e9s dans la vid\u00e9o avec des exemples d&rsquo;artistes dont la voix avait \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e par des IAGen et le r\u00e9sultat avait abouti \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;un titre qu&rsquo;ils n&rsquo;avaient pourtant jamais chant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ont bien compris qu&rsquo;avec les outils bas\u00e9s sur IAGen, il fallait vraiment avoir un doute raisonnable et v\u00e9rifier autant que possible les r\u00e9sultats g\u00e9n\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Bilan r\u00e9flexif :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lors de la pr\u00e9paration de la s\u00e9ance, une difficult\u00e9 est apparue lors de la recherche de documents de ressource \u00e0 proposer aux \u00e9l\u00e8ves : l&rsquo;IA est un sujet o\u00f9 l&rsquo;innovation est fr\u00e9n\u00e9tique depuis la sortie publique de ChatGPT en novembre 2022, tout \u00e9volue tr\u00e8s vite et un document de 2023 peut d\u00e9j\u00e0 \u00eatre obsol\u00e8te !<\/li>\n\n\n\n<li>En coll\u00e8ge, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e0 l&#8217;emploi du temps 1h de cours d&rsquo;\u00e9ducation musicale par semaine. Notre travail devait donc tenir sur une s\u00e9ance d&rsquo;une heure de cours. Nous n&rsquo;avons pas eu le temps d&rsquo;aborder la question des IA labellis\u00e9es \u00ab\u00a0Fairly trained\u00a0\u00bb dont la phase d&rsquo;entrainement, de machine learning, a \u00e9t\u00e9 faite sur un jeu de donn\u00e9es dont les auteurs ont donn\u00e9 leur accord.<\/li>\n\n\n\n<li>Le professeur d&rsquo;\u00e9ducation musicale a appr\u00e9ci\u00e9 d&rsquo;assurer un cours dans un autre lieu (la salle pupitre) que la salle habituelle du cours d\u2019\u00c9ducation musicale, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9galement.<\/li>\n\n\n\n<li>4 classes avaient eu l&rsquo;occasion de r\u00e9fl\u00e9chir sur l&rsquo;utilisation des outils bas\u00e9s sur IAGen avec le th\u00e8me \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-libexpression\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-libexpression\/\">IA et <\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-libexpression\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-libexpression\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Libert\u00e9 <\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-libexpression\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/iag-libexpression\/\">d&rsquo;expression<\/a>\u00a0\u00bb dans le cadre de l\u2019\u00c9ducation Morale et Civique. Ces \u00e9l\u00e8ves se sont montr\u00e9s plus \u00e0 l&rsquo;aise avec l&rsquo;outil, notamment dans la r\u00e9daction du prompt, et ont pu pousser un peu plus loin leur r\u00e9flexion.<\/li>\n\n\n\n<li>Pour \u00e9viter de demander aux \u00e9l\u00e8ves de s&rsquo;inscrire et cr\u00e9er un compte sur diff\u00e9rents outils d&rsquo;IAGen, une s\u00e9lection d&rsquo;outils gratuits utilisables sans compte leur a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e&#8230; Probl\u00e8me : les outils gratuits sans compte ont un quota d&rsquo;utilisation (via des cr\u00e9dits) limit\u00e9 ! Au fil des classes, certains outils n&rsquo;\u00e9taient plus utilisables car on avait atteint la limite du quota gratuit.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Article publi\u00e9 le 12 mai 2025.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation des acteurs, \u00e9tablissement et projet :&nbsp; C\u00e9line Domin, professeure documentaliste, et Michael Denez, professeur d\u2019\u00c9ducation Musicale et Chant Choral au coll\u00e8ge Immacul\u00e9e Conception de Bailleul ont propos\u00e9 aux classes de 4e de r\u00e9fl\u00e9chir sur les Intelligences Artificielles (IA) dans le monde musical avec notamment une attention sur les droits d&rsquo;auteur et la cr\u00e9ativit\u00e9. Ce [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":4522,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,28,54,1,68],"tags":[],"class_list":{"0":"post-4520","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-a-la-une","8":"category-enseigner","9":"category-enseigner-lycee","10":"category-non-classe","11":"category-traam-emi-2024-2025","12":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-28 15:59:51","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4520"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4970,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4520\/revisions\/4970"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}