{"id":5006,"date":"2025-12-23T11:04:20","date_gmt":"2025-12-23T10:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/?p=5006"},"modified":"2026-01-25T10:24:32","modified_gmt":"2026-01-25T09:24:32","slug":"lia-pour-inviter-les-eleves-a-la-precision-2-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/lia-pour-inviter-les-eleves-a-la-precision-2-2-2\/","title":{"rendered":"L\u2019IA comme outil, l\u2019\u00e9l\u00e8ve comme auteur"},"content":{"rendered":"\n

M\u00e9lanie Serret, professeure documentaliste au lyc\u00e9e polyvalent Giraux Sannier de Saint-Martin-Boulogne, propose un premier accompagnement \u00e0 l\u2019usage des outils d\u2019intelligence artificielle dans le cadre de la production d\u2019informations : les \u00e9l\u00e8ves font des recherches pr\u00e9liminaires en utilisant un document de collecte. Ils sont ensuite invit\u00e9s \u00e0 utiliser un outil d’IA, \u00e0 prompter et \u00e0 critiquer le texte g\u00e9n\u00e9r\u00e9.<\/p>\n\n\n

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Ce projet s’int\u00e8gre dans les TraAM EMI 2025-2026 \u00ab\u00a0Ethique et IA\u00a0\u00bb :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il vise \u00e0 accompagner les \u00e9l\u00e8ves afin qu\u2019ils ne soient pas de simples consommateurs passifs, mais qu\u2019ils d\u00e9veloppent un esprit critique, en s\u2019interrogeant notamment sur la place de l’humain. Le projet leur montre les opportunit\u00e9s offertes par l\u2019intelligence artificielle, mais aussi les limites. Il s\u2019agit ainsi de les accompagner dans le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour interagir avec l\u2019IA en tant que citoyens \u00e9clair\u00e9s, capables d\u2019en faire un usage raisonn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Public :<\/strong> \u00e9l\u00e8ves de 2nde g\u00e9n\u00e9rale (cours de SNT)<\/p>\n\n\n\n

Objectifs :<\/strong> R\u00e9aliser un podcast sur le chapitre \u00ab\u00a0photographie num\u00e9rique\u00a0\u00bb avec IH (intelligence humaine) et IA. <\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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EMI<\/h2>\n\n\n\n
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CRCN<\/h2>\n\n\n\n
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CPS<\/h2>\n\n\n\n
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D\u00e9roul\u00e9 : <\/h2>\n\n\n\n