{"id":5393,"date":"2026-04-07T15:58:35","date_gmt":"2026-04-07T13:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/?p=5393"},"modified":"2026-04-08T22:00:43","modified_gmt":"2026-04-08T20:00:43","slug":"intervention-des-brigades-de-lintervention-poetiques-b-i-p","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/prof-doc\/intervention-des-brigades-de-lintervention-poetiques-b-i-p\/","title":{"rendered":"Intervention des Brigades de l’Intervention Po\u00e9tiques (B.I.P.)"},"content":{"rendered":"\n

Christelle Decrucq, professeure documentaliste, et Louise Macquet, professeure d\u2019anglais au coll\u00e8ge Alfred Jennepin de Cousolre, animent un club lecture hebdomadaire organis\u00e9 sur trois cr\u00e9neaux, dont deux sur la pause m\u00e9ridienne. En fonction de leur emploi du temps, les \u00e9l\u00e8ves peuvent participer \u00e0 une, deux ou trois s\u00e9ances.<\/p>\n\n\n\n

Le groupe se compose de 19 \u00e9l\u00e8ves. Certains sont volontaires, tandis que d\u2019autres ont \u00e9t\u00e9 orient\u00e9s vers ce dispositif \u00e0 la suite des tests de fluence r\u00e9alis\u00e9s en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e scolaire. L\u2019ensemble constitue un public tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, tant du point de vue des comp\u00e9tences que des pratiques de lecture.<\/p>\n\n\n\n

Objectif : <\/strong>Lire des textes po\u00e9tiques \u00e0 voix haute face \u00e0 un public \u00e0 l\u2019occasion du Printemps des Po\u00e8tes.<\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences travaill\u00e9es<\/strong> : <\/p>\n\n\n\n

Les comp\u00e9tences travaill\u00e9es sont avant tout des CPS :<\/p>\n\n\n\n

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D\u00e9roul\u00e9 : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Phase pr\u00e9paratoire : <\/strong>durant plusieurs semaines, \u00e0 raison de deux \u00e0 trois heures par semaines selon les \u00e9l\u00e8ves, les textes ont \u00e9t\u00e9 choisis puis pr\u00e9par\u00e9s en solo ou en bin\u00f4me. Chaque \u00e9l\u00e8ve a en moyenne deux textes \u00e0 lire, certains peuvent en avoir jusqu\u2019\u00e0 quatre.<\/p>\n\n\n\n

Du 16 au 27 mars<\/strong>, les \u00e9l\u00e8ves qui composaient les B.I.P. (Brigades des Interventions Po\u00e9tiques)<\/strong> se sont rendus dans divers lieux de l\u2019\u00e9tablissement (salles de classe durant les cours, salle des professeurs durant les r\u00e9cr\u00e9ations, bureaux de l\u2019administration, de la Vie scolaires et du CPE, cours de r\u00e9cr\u00e9ation), sont intervenus de mani\u00e8re impromptue pour lire leurs po\u00e8mes en solo ou en bin\u00f4mes.<\/p>\n\n\n\n

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Bilan r\u00e9flexif : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si ces interventions ont \u00e9t\u00e9 pour la plupart des enfants une r\u00e9elle source de stress, ils en sont ressortis tr\u00e8s fiers d’eux m\u00eame et d\u00e9sireux de poursuivre ce genre d’action en public.<\/p>\n\n\n\n

Les moins stress\u00e9s d\u2019entre eux, ont propos\u00e9 \u00e0 leurs camarades de s\u2019associer \u00e0 eux dans leurs lectures de mani\u00e8re tr\u00e8s naturelle.\u00a0De plus, ils\u00a0se sont rendus compte\u00a0de leur capacit\u00e9 \u00e0 lire devant un public.\u00a0Travailler cette capacit\u00e9\u00a0leur a \u00e9galement permis de\u00a0r\u00e9aliser s’ils \u00e9taient capables d’improviser ou pas. Ils ont ainsi pris conscience de leurs\u00a0points forts, de ce qu\u2019ils doivent travailler plus intens\u00e9ment, des domaines pour lesquels ils doivent demander de l\u2019aide \u00e0 l\u2019adulte ou \u00e0 leurs pairs.\u00a0De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, cela leur a permis d\u2019\u00eatre plus au\u00a0clair\u00a0sur leurs forces<\/p>\n\n\n\n

Le retour que nous avons eu des autres \u00e9l\u00e8ves et des adultes est tr\u00e8s positif (beaucoup d\u2019applaudissements en particulier).<\/p>\n\n\n\n

L\u2019action s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e sur une p\u00e9riode de deux semaines. A l\u2019issue de cette action, les \u00e9l\u00e8ves lecteurs nous ont demand\u00e9 \u00e0 poursuivre. Le Printemps des po\u00e8tes se d\u00e9roulant sur une p\u00e9riode d\u00e9finie, nous leur avons propos\u00e9 un autre projet qui se d\u00e9roulera en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire (kermesse litt\u00e9raire \u00e0 l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves de GS et CP des \u00e9coles voisines).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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