{"id":1398,"date":"2024-10-22T17:39:14","date_gmt":"2024-10-22T15:39:14","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/?p=1398"},"modified":"2024-10-22T18:03:44","modified_gmt":"2024-10-22T16:03:44","slug":"les-landes-de-blendecques-et-la-coupole-dhelfaut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/les-landes-de-blendecques-et-la-coupole-dhelfaut\/","title":{"rendered":"Les Landes de Blendecques et la Coupole d&rsquo;Helfaut"},"content":{"rendered":"<p>Deux paysages se c\u00f4toient dans un milieu proche : les Landes de Blendecques, au sommet d&rsquo;un plateau et la vall\u00e9e de l&rsquo;Aa qui borde ce plateau. Au sein des roches du relief si\u00e8ge la Coupole d&rsquo;helfaut, rappelant l&rsquo;histoire de la r\u00e9gion et l&rsquo;influence de l&rsquo;homme.<\/p>\n<h1>Les landes de Blendecques<\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1410\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/panoetang.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/panoetang.jpg 640w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/panoetang-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">Ce plateau correspond \u00e0 une butte argilo-sableuse du Tertiaire dont pr\u00e8s de 182 hectares (sur les 1000 existants) sont en r\u00e9serve naturelle. Les argiles \u00e0 silex affleurent et ont \u00e9t\u00e9 exploit\u00e9es au si\u00e8cle dernier. Les silex serviront essentiellement \u00e0 la r\u00e9alisation de graviers utilis\u00e9s pour le b\u00e9ton. Ces argiles \u00e0 silex reposent sur l&rsquo;argile des Flandres qui repose elle m\u00eame sur des sables et des gr\u00e8s. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">En regardant attentivement la carte, on trouve ainsi de nombreux emplacements de carri\u00e8res. De plus diff\u00e9rents endroits t\u00e9moignent de la nature des roches du sous-sol, on peut citer le \u00a0\u00bb Plateau des bruy\u00e8res \u00a0\u00bb (route menant de Saint Omer \u00e0 Wizernes) ou encore le lieu dit l&rsquo; \u00a0\u00bb Argili\u00e8re \u00ab\u00a0. <\/span><\/p>\n<p align=\"center\">extrait <span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">carte g\u00e9ologique de la r\u00e9gion de SAINT OMER au 1 \/ 50 000 BRGM <\/span>:<\/p>\n<p align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1407\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/carte_st_omer.jpg\" alt=\"\" width=\"982\" height=\"901\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/carte_st_omer.jpg 982w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/carte_st_omer-300x275.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/carte_st_omer-768x705.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 982px) 100vw, 982px\" \/><\/p>\n<p align=\"center\">L\u00e9gende :<\/p>\n<p align=\"center\">C4 : craie blanche (S\u00e9nonien)<\/p>\n<p align=\"center\">e2a : argile de Louvil, tuffeau de Saint Omer (Land\u00e9nien enf\u00e9rieur)<\/p>\n<p align=\"center\">e2b : Sables et gr\u00e9s d&rsquo;Ostricourt (Land\u00e9nien sup\u00e9rieur)<\/p>\n<p align=\"center\">e3 : Argile plastique d&rsquo;Orchies (Ypr\u00e9sien inf\u00e9rieur)<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"center\">L&rsquo;int\u00e9r\u00eat des Landes, outre le cadre de r\u00e9serve naturelle, est de permettre d&rsquo;expliquer le model\u00e9 de ce paysage par les roches en pr\u00e9sence et de d\u00e9tecter des signes d&rsquo;\u00e9volution du paysage. Par rep\u00e9rage sur carte topographique ou g\u00e9ologique, on rep\u00e8re une altitude de 80 m\u00e8tres environ. Une trou\u00e9e dans la v\u00e9g\u00e9tation (sentier principal \u00e0 gauche d\u00e8s l&rsquo;entr\u00e9e) permet d&rsquo;avoir une belle vue sur le paysage et de rep\u00e9rer les grandes villes principales ainsi que de d\u00e9finir le plateau, avec en contrebas la vall\u00e9e de l&rsquo;Aa (qui serpente entre les deux plateaux). Autres points \u00e0 faire remarquer, l&rsquo;importance de la v\u00e9g\u00e9tation (landes bois\u00e9es) et l&rsquo;influence de l&rsquo;homme sur le milieu (am\u00e9nagements bien visibles), et bien entendu l&rsquo;importance de l&rsquo;eau constituant les \u00e9tangs. De tr\u00e8s nombreuses questions peuvent \u00e9merger de l&rsquo;observation des \u00e9tangs et des berges.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left\" align=\"center\">L&rsquo;origine des \u00e9tangs<\/h2>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">On peut d\u00e9couvrir sur les panneaux d&rsquo;informations les points importants des Landes. Ainsi, certaines mares sont dues \u00e0 des crat\u00e8res d&rsquo;obus suite aux bombardements du site ( la Coupole d&rsquo;Helfaut ,base de lancement de V2) \u00e9tant toute proche.<\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">Cela ne suffit pas \u00e0 expliquer la taille des \u00e9tangs. Cette constatation permet de se pencher sur les berges et d&rsquo;y d\u00e9couvrir la pr\u00e9sence de nombreux \u00a0\u00bb cailloux \u00ab\u00a0. Ce sont des silex qui ont \u00e9t\u00e9 exploit\u00e9s ici comme gravier, d&rsquo;o\u00f9 les trous \u00e9normes remplis d&rsquo;eau d&rsquo;origine atmosph\u00e9rique uniquement.<\/span><\/p>\n<p align=\"left\">Le maintien de l&rsquo;eau en surface permet de s&rsquo;int\u00e9resser \u00e0 une autre roche pr\u00e9sente entre les silex l&rsquo;argile. Tout est possible pour comprendre le model\u00e9 plat du milieu et la pr\u00e9sence de l&rsquo;eau. On peut \u00e9galement deviner la pr\u00e9sence d&rsquo;argile au vu de la couleur de l&rsquo;eau des \u00e9tangs qui appara\u00eet brun, verd\u00e2tre et qui une fois pr\u00e9lev\u00e9e montre qu&rsquo;elle n&rsquo;est pas trouble.<\/p>\n<p align=\"left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1406\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/bergeland.jpg\" alt=\"\" width=\"320\" height=\"240\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/bergeland.jpg 320w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/bergeland-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">Au niveau du dernier \u00e9tang avant de revenir sur ses pas en le contournant, on observe une \u00eele comme l&rsquo;appelle les \u00e9l\u00e8ves. Le r\u00f4le de la v\u00e9g\u00e9tation peut \u00eatre \u00e9voqu\u00e9, autant profiter de cet exemple flagrant.(voir photo au dessus) ; <\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">Il peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9 par l&rsquo;examen de certaines berges non consolid\u00e9es et en train de subir un glissement de terrain vers l&rsquo;\u00e9tang. (model\u00e9 du paysage en relation avec les propri\u00e9t\u00e9s des roches).<\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1405\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/glissberg.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/glissberg.jpg 640w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/glissberg-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">Les landes visit\u00e9es (comptez au minimum une heure au pas de course avec compte rendu et le ramassage d&rsquo;\u00e9ventuels papiers oubli\u00e9s), on peut s&rsquo;int\u00e9resser aux flancs de ce plateau. Direction \u00a0\u00bb La Coupole d&rsquo;Helfaut \u00ab\u00a0, \u00e0 gauche \u00e0 la sortie des Landes et au rond point direction CHR d&rsquo;Helfaut et suivre les panneaux la Coupole. En passant ou revenant , on pourra s&rsquo;arr\u00eater sur l&rsquo;un des ponts traversant l&rsquo;Aa pour travailler un peu de transport et de s\u00e9dimentation.<\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">Avec un peu de chance et une belle pluie d&rsquo;orage la veille, l&rsquo;Aa se charge de vous montrer le devenir des particules en prenant une magnifique teinte chocolat au lait.<\/span><\/p>\n<h1 align=\"left\">La Coupole d&rsquo;Helfaut<\/h1>\n<p align=\"left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1408\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/tabcoupol.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/tabcoupol.jpg 640w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/tabcoupol-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p align=\"left\">L&rsquo;endroit qui nous int\u00e9resse est le parking le plus \u00e9loign\u00e9 de l&rsquo;entr\u00e9e de la coupole. Ce parking est r\u00e9serv\u00e9 aux voitures, et montre un bel affleurement calcaire de plusieurs dizaines de m\u00e8tres. Par rep\u00e9rage sur carte, on peut comprendre que l&rsquo;on se trouve sur les flancs du plateau des Landes. Ici, l&rsquo;eau est peu pr\u00e9sente et en cons\u00e9quence la v\u00e9g\u00e9tation peu d\u00e9velopp\u00e9e. Des manipulations sur des \u00e9chantillons de craie sont alors possibles (influence des propri\u00e8t\u00e9s des roches).<\/p>\n<p align=\"left\">L&rsquo;affleurement permet de parler des roches du sous sol et de trouver des indices d&rsquo;\u00e9rosion et de l&rsquo;\u00e9volution du paysage. De nombreux blocs effondr\u00e9s sont pr\u00e9sents (d&rsquo;o\u00f9 les barri\u00e8res de protection), la fissuration \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur de la falaise est importante.<\/p>\n<p align=\"left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1403\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/affleurcoup.jpg\" alt=\"\" width=\"425\" height=\"319\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/affleurcoup.jpg 425w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/affleurcoup-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 425px) 100vw, 425px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\">Vue du haut de la falaise, relief escarp\u00e9 avec fissuration<\/p>\n<p align=\"left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1402\" src=\"http:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/bloceffond.jpg\" alt=\"\" width=\"425\" height=\"319\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/bloceffond.jpg 425w, https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2024\/10\/bloceffond-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 425px) 100vw, 425px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\">Des blocs effondr\u00e9s de craie au pied du relief<\/p>\n<p align=\"left\">L&rsquo;influence de l&rsquo;homme est particuli\u00e8rement visible ici et la carte g\u00e9ologique montre aussi que cet endroit a constitu\u00e9 un lieu d&rsquo;exploitation de la craie. Plusieurs carri\u00e8res sont rep\u00e9rables (aujourd&rsquo;hui disparues ou combl\u00e9es).<\/p>\n<h1 align=\"left\">Aspects pratiques<\/h1>\n<p>Les Landes de Blendecques se trouvent en fait \u00e0 l&rsquo;intersection de Blendecques, Heuringhem et Helfaut. Le plus simple est de sortir de Blendecques vers Heuringhem (passer par un rond point) et juste apr\u00e8s l&rsquo;entr\u00e9e de Heuringhem (300 \u00e0 400m apr\u00e8s le rond point) tournez \u00e0 droite comme l&rsquo;indique le panneau. L&rsquo;acc\u00e8s aux Landes se fait par un petit chemin carrossable mais non goudronn\u00e9 d\u00e9bouchant sur un parking o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre d\u00e9barqu\u00e9s. (un parking bus est possible quelques rues plus loin vers le stade de football)<\/p>\n<p>Le sentier est balis\u00e9, un premier panneau d\u00e9crit les Landes et les consignes \u00e0 respecter dans la mesure o\u00f9 c&rsquo;est un site prot\u00e9g\u00e9. Le silence s&rsquo;impose \u00e9galement, de nombreux p\u00eacheurs sont pr\u00e9sents (surtout s&rsquo;il fait beau) Des tables et des bancs existent et permettent la r\u00e9alisation de travaux \u00e9crits ou encore la restauration dans un cadre tr\u00e8s agr\u00e9able. Des poubelles sont pr\u00e9sentes un peu partout sur le site.<\/p>\n<p>Pour les situer sur la carte G\u00e9ologique de Saint Omer au 1\/50 000 : Situer Blendecques et Heuringhem et la D77 d&rsquo;orientation Nord Sud qui rejoint ces deux villes. A mi parcours, la D77 passe dans la formation r\u00e9siduelle \u00e0 silex. Au point c\u00f4t\u00e9 77, on trouve le symbole de carri\u00e8res et de graviers, les \u00e9tangs sont juste \u00e0 l&rsquo;ouest bien visibles.<\/p>\n<p>Quand \u00e0 l&rsquo;acc\u00e9s au site de la Coupole, repartir en direction d&rsquo;Helfaut ( vers le CHRSO), la signalisation est bien pr\u00e9sente.La Coupole est d&rsquo;ailleurs visible de loin quand on arrive de Saint Omer et que l&rsquo;on se dirige vers Wizernes par la D928.<\/p>\n<p>Les deux sites sont accessibles tout au long de l&rsquo;ann\u00e9e et b\u00e9n\u00e9ficient de possibilit\u00e9 de se garer et de travailler sut queques tables \u00e0 pique nique.<\/p>\n<p align=\"center\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Deux paysages se c\u00f4toient dans un milieu proche : les Landes de Blendecques, au sommet d&rsquo;un plateau et la vall\u00e9e de l&rsquo;Aa qui borde ce plateau. 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