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La lettre d’information pour les enseignants de sciences et acteurs du num\u00e9rique \u00e9ducatif.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n En ce mois de f\u00e9vrier 2026, l’intelligence artificielle n’est plus une perspective lointaine mais une r\u00e9alit\u00e9 structurante pour nos disciplines. Qu’il s’agisse de d\u00e9crypter la complexit\u00e9 du vivant au sein de nos laboratoires ou de repenser l’\u00e9valuation en classe, l’IA s’impose comme un levier de transformation majeur. Cette semaine, notre veille met en lumi\u00e8re une dualit\u00e9 fertile : d’un c\u00f4t\u00e9, une recherche de pointe qui utilise l’IA pour pr\u00e9server la biodiversit\u00e9 et comprendre les maladies complexes ; de l’autre, une r\u00e9flexion institutionnelle n\u00e9cessaire sur l’\u00e9thique et la \u00ab\u00a0paresse cognitive\u00a0\u00bb potentielle. En tant qu’\u00e9ducateurs, notre r\u00f4le est de naviguer entre ces promesses technologiques et l’indispensable supervision humaine.<\/p>\n\n\n\n L’encadrement \u00e9thique et la structuration de la recherche en \u00e9ducation.<\/em><\/p>\n\n\n\n Quand l’algorithme se met au service du vivant et de la sant\u00e9.<\/em><\/p>\n\n\n\n Pratiques de classe et veille p\u00e9dagogique.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La lettre d’information pour les enseignants de sciences et acteurs du num\u00e9rique \u00e9ducatif. \ud83d\udce2 \u00c9dito En ce mois de f\u00e9vrier 2026, l’intelligence artificielle n’est plus une perspective lointaine mais une […]<\/p>\n","protected":false},"author":50,"featured_media":1800,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1955","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-veille-numerique","8":"czr-hentry"},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-13 21:31:54","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1955","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1955"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1955\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1958,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1955\/revisions\/1958"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-lille.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n\n\ud83d\udce2 \u00c9dito<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\n\ud83c\udfdb\ufe0f Veille Institutionnelle & Recherche<\/h3>\n\n\n\n
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Le R\u00e9seau des INSP\u00c9 annonce sa 12\u00e8me \u00e9dition consacr\u00e9e \u00e0 la place de l’IA dans la formation. Ce colloque est un rendez-vous crucial pour interroger l’\u00e9volution de notre m\u00e9tier et l’impact des technologies sur l’esprit critique des \u00e9l\u00e8ves.
\ud83d\udd17 Consulter l’annonce du R\u00e9seau des INSP\u00c9<\/a><\/li>\n\n\n\n
L\u2019Universit\u00e9 Catholique de Lille propose une exploration des enjeux \u00e9thiques et soci\u00e9taux de l\u2019IA. Un \u00e9clairage indispensable pour nourrir les d\u00e9bats en classe, notamment dans le cadre de l’enseignement des sciences et de la philosophie.
\ud83d\udd17 Acc\u00e9der aux d\u00e9tails de la conf\u00e9rence<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\n\ud83e\uddec D\u00e9couvertes Scientifiques (IA & Vivant)<\/h3>\n\n\n\n
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Le Centre de Bioinformatique de Mines Paris utilise d\u00e9sormais l’IA pour relier l’architecture des tissus aux donn\u00e9es g\u00e9n\u00e9tiques. En analysant des milliers de g\u00e8nes simultan\u00e9ment, ces outils permettent une compr\u00e9hension in\u00e9dite des maladies complexes et de la biologie du vivant.
\ud83d\udd17 Lire l’article de Mines Paris \/ PSL<\/a><\/li>\n\n\n\n
Gr\u00e2ce \u00e0 l’analyse fine de la composition florale, des chercheurs utilisent des mod\u00e8les de langage adapt\u00e9s \u00e0 la botanique pour g\u00e9rer les \u00e9cosyst\u00e8mes. Un exemple concret d’application de l’IA en \u00e9cologie pour la conservation des esp\u00e8ces en danger.
\ud83d\udd17 D\u00e9couvrir l’article de Lib\u00e9ration<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\n\ud83c\udf93 Outils & P\u00e9dagogie Num\u00e9rique<\/h3>\n\n\n\n
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La cr\u00e9ation de QCM automatis\u00e9s, de podcasts p\u00e9dagogiques et l’aide \u00e0 l’id\u00e9ation deviennent des standards dans l’EdTech cette ann\u00e9e. L’accent est mis sur la supervision humaine pour contrer les risques d’hallucination des mod\u00e8les.
\ud83d\udd17 En savoir plus sur EdTech Actu<\/a><\/li>\n\n\n\n
L’ISFEC \u00cele-de-France propose une revue de presse sur les d\u00e9rives potentielles de l’IA en milieu scolaire. Un dossier essentiel pour aborder l’int\u00e9gration de ces outils sans sacrifier l’effort intellectuel des \u00e9l\u00e8ves.
\ud83d\udd17 Lire la revue de presse de l’ISFEC<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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