Cette séquence pédagogique propose aux élèves de 5e de comprendre comment la technologie RFID permet de sécuriser un accès à travers l’étude d’une maquette de parking automatisé.
Les élèves analysent les constituants du système, identifient les chaînes d’information et d’énergie, choisissent une solution d’alimentation adaptée et modifient un programme de pilotage sous mBlock.
Le travail mené favorise l’acquisition des compétences du cycle 4 en programmation, en analyse fonctionnelle et en choix techniques, tout en donnant du sens aux apprentissages grâce à une situation concrète et motivante.
