RESSOURCES D’ACCOMPAGNEMENT

Appropriation de la structure et de la dynamique des programmes

• Éléments de comparaison entre les programmes d’arts plastiques du lycée de 2010 et de 2019 
• Champ des questionnements plasticiens : structuration autour de domaines d’étude, nourris de questionnements disciplinaires, favorisant des interactions entre des savoirs et des compétences
• Champs de questionnements des programmes du lycée : équilibre et proportionnalité, visées, organisation et interactions
• Déplier les programmes d’arts plastiques du lycée pour se les approprier et les travailler dans leurs dynamiques
• Présentation de la structuration et de la répartition des 3 grands champs de questionnements

Articuler la pratique et la culture artistiques en arts plastiques au lycée : principaux enjeux

• Fiche 1 : Inscription de la culture artistique dans les programmes, équilibres et interaction avec la pratique, spécificités pour l’enseignement de spécialité
• Fiche 2 : Place et rôle de l’articulation entre pratique et culture artistiques dans les programmes ; ancrages, filiations et perspectives
• Fiche 3 : Ancrages éducatifs ; trois principes fondamentaux sous-tendus par l’articulation entre la pratique et la culture artistique
• Fiche 4 : Au-delà de la conduite pédagogique, des perspectives éducatives

Questionnements artistiques transversaux

• Fiche n°1 : Présentation
• Fiche n°2 : Se penser et se situer comme artiste, en classe de seconde

Enseignement optionnel

Installer et mettre en oeuvre l’enseignement optionnel d’arts plastiques

• Partie 1 : Visées et dynamique pédagogique spécifiques, équilibre des composantes de formation
• Partie 2 : Recommandations pédagogiques des programmes, infographie de quatre exemples de propositions de pistes de travail

Situations pédagogiques

• Écrire et dire la pratique, la démarche, l’œuvre
• Le projet comme œuvre, dans l’art et dans l’enseignement au lycée, et la question de la note d’intention au service du projet artistique
• Enseigner le projet en arts plastiques au lycée

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  EGALITÉ FILLE/GARÇON
  Chères et chers collègues, L’association AWARE a le plaisir de nous annoncer la publication du livret pédagogique Artistes femmes – Pistes et propositions pour diversifier l’enseignement des arts plastiques à destination des enseignants et enseignantes du collège et du lycée.  Il est téléchargeable sur le site d’AWARE ici. Ce projet a été… Lire la suite : EGALITÉ FILLE/GARÇON
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  SERPENT D’OCÉAN / HUANG YONG PING
  Bertrand Charles et Éva Prouteau, Éditions Canopée ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE Située sur la plage du Nez-de-Chien à Saint-Brévin-les-Pins, l’œuvre Serpent d’océan (2012) de Huang Yong Ping appartient à la collection Estuaire Nantes <> Saint-Nazaire, composée de 34 œuvres pérennes qui jalonnent le territoire. Cette collection permanente invite à découvrir l’estuaire de la Loire par le prisme… Lire la suite : SERPENT D’OCÉAN / HUANG YONG PING
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  « APPRENDRE À PARLER DE SES PRODUCTIONS »
  POUR LES ÉLÈVES EN LYCÉE Ce document se décompose en trois étapes et aide l’élève à se positionner par rapport à sa propre pratique plastique : formuler ses intentions expliciter sa démarche ​structurer sa note d’intention Progressif dans la méthode, le document peut être un utile point d’appui de la seconde… Lire la suite : « APPRENDRE À PARLER DE SES PRODUCTIONS »