Ce document a pour objectif d’apporter des réponses claires aux interrogations légitimes de l’ensemble de la communauté éducative et des agents sur l’usage de l’IA en éducation. L’usage de l’IA est autorisé en éducation dès lors qu’il respecte le cadre ici défini. Pour télécharger le document, cliquez ici.
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Ce texte de Stanislas Kuttner-Homs, IA-IPR de l’académie de Lille, est issu d’une communication donnée lors de la journée d’études « Images, mythologie et enseignement », organisée le mercredi 5 juin 2024 par Charles Delattre, professeur de langue et littérature grecques à l’université de Lille, et Fanny Maréchal, agrégé de Lettres classiques […]
Dans CNRS Le Journal, le Focus Sciences porte sur les langues et leur structuration de la réalité. Classer les objets et les expériences est essentiel pour l’humain, car cela lui permet de gérer efficacement les informations. Mais quelles forces influencent le développement des systèmes de classification nominale ? Ces systèmes […]
Giulia CISSA, chercheuse en anthropologie, compare les Médée d’Euripide, Sénèque et Corneille dans le podcast de France Inter intitulé « Médée, la jalouse » qui appartient à la série La Vraie Vie des héros de l’Antiquité. Pour accéder au Podcast diffusé sur France Inter, cliquez ici. Si vous souhaitez découvrir les autres podcast de la […]