Le logiciel Detsex6 (https://edurl.fr/detsex6) est une application pédagogique interactive conçue pour l’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), succédant à la version 5. Utilisé en Seconde pour traiter la thématique du « Corps humain et santé », Detsex6 bénéficie d’une accessibilité accrue en ligne, sans installation préalable, répondant aux standards actuels du web.
Objectifs scientifiques et notionnels
L’objectif principal du logiciel est de permettre aux élèves de reconstruire, par une démarche d’investigation, les étapes conduisant de la détermination génétique du sexe à la mise en place d’un phénotype sexuel fonctionnel. Les notions clés abordées sont :
- Le stade indifférencié : Présence de gonades indifférenciées et des deux paires de canaux (Müller et Wolff) chez le jeune embryon.
- Le déterminisme génétique : Le rôle du gène SRY porté par le chromosome Y.
- La différenciation hormonale : L’action de la testostérone et de l’AMH (Hormone Anti-Müllérienne) produites par les testicules foetaux.
Fonctionnalités et démarche pédagogique
Detsex6 repose sur un module de simulation d’expériences historiques et cliniques. L’interface permet à l’élève de manipuler virtuellement des variables biologiques sur des modèles embryonnaires :
- Ablations et greffes : Castration de l’embryon, greffe de testicules sur un embryon femelle.
- Injections de substances : Simulation de l’effet d’une injection d’hormones (testostérone ou AMH) à différents stades du développement.
- Observation des résultats : Visualisation immédiate du devenir des voies génitales (maintien ou régression des canaux de Müller/Wolff) et des gonades.
Cette approche permet de valider ou d’infirmer des hypothèses sur le contrôle hormonal de la masculinisation ou de la féminisation de l’appareil génital.
Intérêt didactique : La démarche d’investigation
Le logiciel transforme l’élève de spectateur en expérimentateur. En confrontant des résultats expérimentaux (témoins vs essais), l’élève exerce sa capacité à :
- Isoler des variables pour comprendre la causalité biologique.
- Interpréter des données issues de la recherche (cas cliniques, expériences de Jost).
- Synthétiser des informations sous forme de schémas de synthèse ou de bilans rédigés.
