Le Carnet de bord est l’objet pédagogique par excellence des classes de théâtre ; il est même incontournable pour le professeur comme pour les élèves. Pourtant, il n’est pas un journal de bord, il n’est pas non plus le cahier du cours de théorie, il n’est pas destiné à être complété uniquement des comptes rendus de spectacle. Alors, qu’est-il ? Quelles sont ses formes et ses enjeux ? Sont-ils les mêmes en CHAT en collège ou en option au lycée ? Est-il évalué ? Quelles traces contient-il ?
Ces questions et leurs réponses sont livrées ici de manière synthétique à l’issue d’une formation assurée en 2026 par Mme Pauline Foulon, professeure de Lettres modernes et de théâtre au lycée Alexandre Ribot à Saint-Omer, Mme Isabelle Hamerel-Stelmaszyk, professeure de Lettres modernes et théâtre au lycée Gambetta-Carnot à Arras, et M. Fabrice Simon, professeur de Lettres modernes au collège du Lazaro à Marcq-en-Baroeul.
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