L’enseignement moral et civique s’est substitué à l’éducation civique et à l’éducation civique juridique et sociale dans les filières où cette dernière existait. Il en renouvelle considérablement les approches et les objectifs, sans pour autant s’inscrire en rupture avec elles. Il importe donc que chacun puisse déterminer ce qui, dans […]
slambert
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à partir d’une image de la cérémonie d’hommage à S. Paty Niveau de classe : tous niveaux. Durée : 1 heures Auteur : collectif, sur une idée de Nicolas Pollet. Descriptif de la progression. Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les élèves sont invités à découvrir et à comprendre la Justice, non seulement comme […]
Une réflexion sur les renouvellements portés par la mise en œuvre de l’EMC Une proposition pédagogique de M. David Dubar Descriptif de la séquence. Après une réflexion sur les modifications pédagogiques et didactiques qu’implique la mise en place de l’EMC (avec une explicitation de la logique de cycle et dans sa […]
Niveau de classe : 6ème, 5ème, 4ème, 3ème Descriptif de la progression. Ce diaporama se propose de présenter un parcours possible de progression curriculaire autour de la notion de justice et à travers les quatre dimensions de l’enseignement moral et civique, et ce via : une discussion, l’étude de deux […]
Une proposition pédagogique d’ Olivier Choquet, Philippe Deldalle, Nicolas Pollet et Olivier Waymel (Groupe « collège »). Descriptif de la séquence.
Construire la notion de justice dans une perspective curriculaire (de la 6ème à la 3ème) Une proposition de Mme Nejwa Mimouni. Descriptif de la progression. Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les élèves sont invités à découvrir et à comprendre la Justice, non seulement comme institution républicaine mais aussi […]
Une proposition pédagogique de M. Sébastien Desse. 5 à 6 heures Descriptif de la séquence. Il s’agit de montrer que l’élection est une pratique répétée, inscrite dans le temps long qui s’articule avec les valeurs et principes de la République (représentation nationale, égalité, principe de liberté). Cette étude permet de montrer […]
Une proposition pédagogique de Stéphane Knop, enseignant au lycée Lavezzari de Berck (62). De 5 à 6 heures Niveau : seconde Descriptif de la séance L’objectif de la séquence est de s’interroger sur la place d’internet et des réseaux sociaux dans notre quotidien à travers le phénomène du rating : les sites de […]
Niv : 3ème Volume horaire : 5 heures Une proposition pédagogique de Sandrine Gorez et Corinne Vézirian. Descriptif de la séquence. L’étude des symboles de la République, déjà bien présente en Education Civique puis en EMC depuis 2015 n’est pas nouvelle. La mise en œuvre de l’EMC nous invite à en […]