Vincent Joly
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Les aménagements évoqués concernent aussi bien la nouvelle épreuve du DNB que celle de l’EAM. Ils relèvent de la réglementation commune à l’ensemble des examens de l’enseignement secondaire. Vous trouverez les références officielles via le lien EDUSCOL suivant :https://eduscol.education.fr/1224/les-amenagements-d-examens-pour-les-eleves-en-situation-de-handicap [Réglementation concernant les aménagements d’examens pour les élèves en situation de […]
Le guide ci-contre présente la nouvelle épreuve anticipée de mathématiques qui aura lieu en juin 2026 pour la session du baccalauréat 2027. Il en explicite les objectifs, la structure et les exigences, notamment la place de la maîtrise des automatismes et la nature des compétences fondamentales attendues en classe de […]
Présent dans la nouvelle épreuve du DNB et se prolongeant également dans l’épreuve anticipée de première du baccalauréat, le travail des automatisme devient clairement un levier stratégique de réussite au sein des équipes. Il s’ inscrit explicitement dans un continuum du parcours de l’élève, depuis les évaluations de la 6ème […]
L’épreuve de mathématiques du DNB se compose désormais de deux parties complémentaires, pour une durée totale de 2 heures. Les sujets 0 seront accessibles sur cette page dès qu’ils seront publiés. Première partie – 6 points : La maîtrise des automatismes Cette partie évalue la maîtrise des automatismes travaillés au […]
Le guide académique ci-dessous a vocation à soutenir une démarche de pilotage concerté entre le chef d’établissement et l’équipe disciplinaire, de manière cohérente et partagée autour de l’exploitation des évaluations nationales. Par ailleurs, il a pour objectif d’outiller les professeurs dans l’analyse des résultats et la mise en œuvre d’actions […]
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Le bridge est une activité pratiquée au collège Jean Jaurès d’Aire-sur-la-Lys depuis 2008, sous différentes appellations : les Itinéraires de découverte (IDD), les actions innovantes, la remédiation, etc. Le succès de cette activité et la réussite des élèves ont pérennisé l’action : chaque élève se voit attribuer 1 h par […]