Vincent Joly

Ce projet, mené dans l’académie de Académie de Lille dans le cadre des TraAM 2025-2026, propose un parcours numérique sur la résolution d’équations en fin de cycle 4, destiné aux élèves de 3e.Le parcours est conçu comme un bilan de fin de cycle, permettant de revoir la notion d’équilibre dans […]

Le Royaume de π : un parcours ludique pour apprendre à mettre en équationLa mise en équation est une compétence centrale du cycle 4, mais elle constitue un obstacle cognitif important pour de nombreux élèves. Passer d’un énoncé en langage naturel à une écriture algébrique suppose de maîtriser simultanément la […]

Ce scénario TraAM propose un parcours de pré-algébrisation destiné aux élèves de cycle 3 à partir de motifs répétitifs et évolutifs. À travers des activités interactives réalisées sur Genially, les élèves apprennent progressivement à observer, compléter, décrire puis généraliser des régularités.Le parcours est organisé en quatre niveaux de difficulté (vert, […]

Comment préparer les élèves à l’algèbre avant l’introduction des lettres et des équations ? Le parcours « Les schémas en barres » propose une approche progressive de la pré-algébrisation à destination des élèves de CM1, CM2 et 6e.À travers quatre parcours interactifs, les élèves apprennent à représenter des quantités, comparer […]

La compréhension du sens de l’égalité constitue un enjeu majeur au cycle 3. De nombreux élèves perçoivent le signe égal comme l’annonce d’un résultat plutôt que comme une relation d’équivalence. Cette difficulté freine l’entrée progressive dans l’algèbre et la résolution d’équations.Ce scénario TraAM propose un parcours différencié et autonome permettant […]