Des outils pédagogiques et didactiques pour accompagner les professeurs dans la mise en oeuvre des programmes. Lien vers le site Eduscol: https://eduscol.education.fr/2708/enseignement-moral-et-civique-cycles-2-3-et-4
Perrine Beal
31 articles
Les Cahiers du CLEMI Sup, publiés en 2023 pour enrichir la réflexion des enseignants d’histoire-géographie dans la mise en oeuvre du programme d’EMC. Ils correspondent à la volonté d’articuler la logique d’action, au plus près des réalités professionnelles des enseignants, avec une logique de rechercher universitaire capable d’en asseoir la […]
Le CLEMI de l’académie de Lille propose des ressources genially pour accompagner dans la mise en oeuvre du volet EMI des nouveaux programmes d’EMC de la 5ème à la seconde. https://clemi.site.ac-lille.fr/le-volet-emi-des-nouveaux-programmes-demc/
Plus de 4000 ressources en lien avec les programmes d’enseignements pour préparer, animer ou prolonger les cours. Vidéos, audios, images, collections, dossiers thématiques…
Des documents disponibles pour les jeunes et les adultes, qui présentent de façon ludique et engageante les objectifs du développement durable et ce qui peut être fait pour passer à l’action afin d’en faire une réalité.
L’École transmet à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains. La politique de prévention du racisme et de l’antisémitisme repose sur l’inscription de ces thématiques dans les contenus d’enseignement, la promotion d’actions éducatives dédiées, la mise en place de coopérations spécifiques avec des partenaires associatifs ou […]
https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo24/MENE2413934A Le nouveau programme est publié au BO du 13 juin 2024. Il entre en application progressivement aux cycles 2, 3 et 4 : Les anciens programmes de cycle 2, de cycle 3 et de cycle 4 restent en vigueur pour les classes de CE1, CE2, CM2, 6e, 4e et […]
Par l’éducation aux médias et à l’information (EMI), les élèves apprennent à devenir des citoyens responsables dans une société marquée par la multiplication et l’accélération des flux d’information. Ils développent leur esprit critique et sont capables d’agir de manière éclairée pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des […]