Le CLEMI de l’académie de Lille propose des ressources genially pour accompagner dans la mise en oeuvre du volet EMI des nouveaux programmes d’EMC de la 5ème à la seconde. https://clemi.site.ac-lille.fr/le-volet-emi-des-nouveaux-programmes-demc/
Perrine Beal
29 articles
Plus de 4000 ressources en lien avec les programmes d’enseignements pour préparer, animer ou prolonger les cours. Vidéos, audios, images, collections, dossiers thématiques…
Des documents disponibles pour les jeunes et les adultes, qui présentent de façon ludique et engageante les objectifs du développement durable et ce qui peut être fait pour passer à l’action afin d’en faire une réalité.
L’École transmet à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains. La politique de prévention du racisme et de l’antisémitisme repose sur l’inscription de ces thématiques dans les contenus d’enseignement, la promotion d’actions éducatives dédiées, la mise en place de coopérations spécifiques avec des partenaires associatifs ou […]
https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo24/MENE2413934A Le nouveau programme est publié au BO du 13 juin 2024. Il entre en application progressivement aux cycles 2, 3 et 4 : Les anciens programmes de cycle 2, de cycle 3 et de cycle 4 restent en vigueur pour les classes de CE1, CE2, CM2, 6e, 4e et […]
Par l’éducation aux médias et à l’information (EMI), les élèves apprennent à devenir des citoyens responsables dans une société marquée par la multiplication et l’accélération des flux d’information. Ils développent leur esprit critique et sont capables d’agir de manière éclairée pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des […]
De l’école au lycée, le parcours citoyen s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités. SOURCES: Education.gouv et Eduscol https://www.education.gouv.fr/le-parcours-citoyen-5993 https://eduscol.education.fr/1558/le-parcours-citoyen-de-l-eleve
L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques. Transversale, elle figure dans les programmes d’enseignement. Enseignants et personnels d’encadrement y sont formés et l’intègrent dans le fonctionnement des établissements. SOURCES: Education.gouv et Eduscol https://www.education.gouv.fr/l-education-au-developpement-durable-7136 https://eduscol.education.fr/1117/education-au-developpement-durable