Niv : 3ème Volume horaire : 3 heures + travail personnel Une proposition pédagogique de Véronique Dhennin et Virginie Delbaere (groupe « collège »). Descriptif de la séquence. La séquence vise à mieux comprendre la stéréotypisation, à en mesurer les conséquences possibles et à identifier des moyens de lutter contre les préjugés, les […]
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Descriptif de la séquence. L’activité proposée s’intègre dans le programme EMC 6ème. Elle prend appui, sous différentes formes, sur une vidéo produite en 2017 par la Ligue Nationale du Football Professionnel, et intitulée « C’est vrai ». Partant de l’image caricaturale de footballeurs professionnels parfois admirés de nos élèves, elle met […]
à partir d’une image de la cérémonie d’hommage à S. Paty Niveau de classe : tous niveaux. Durée : 1 heures Auteur : collectif, sur une idée de Nicolas Pollet. Descriptif de la progression. Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les élèves sont invités à découvrir et à comprendre la Justice, non seulement comme […]
Une réflexion sur les renouvellements portés par la mise en œuvre de l’EMC Une proposition pédagogique de M. David Dubar Descriptif de la séquence. Après une réflexion sur les modifications pédagogiques et didactiques qu’implique la mise en place de l’EMC (avec une explicitation de la logique de cycle et dans sa […]
Niveau de classe : 6ème, 5ème, 4ème, 3ème Descriptif de la progression. Ce diaporama se propose de présenter un parcours possible de progression curriculaire autour de la notion de justice et à travers les quatre dimensions de l’enseignement moral et civique, et ce via : une discussion, l’étude de deux […]
Une proposition pédagogique d’ Olivier Choquet, Philippe Deldalle, Nicolas Pollet et Olivier Waymel (Groupe « collège »). Descriptif de la séquence.
Construire la notion de justice dans une perspective curriculaire (de la 6ème à la 3ème) Une proposition de Mme Nejwa Mimouni. Descriptif de la progression. Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les élèves sont invités à découvrir et à comprendre la Justice, non seulement comme institution républicaine mais aussi […]
Une proposition pédagogique de M. Sébastien Desse. 5 à 6 heures Descriptif de la séquence. Il s’agit de montrer que l’élection est une pratique répétée, inscrite dans le temps long qui s’articule avec les valeurs et principes de la République (représentation nationale, égalité, principe de liberté). Cette étude permet de montrer […]
Une proposition pédagogique de Stéphane Knop, enseignant au lycée Lavezzari de Berck (62). De 5 à 6 heures Niveau : seconde Descriptif de la séance L’objectif de la séquence est de s’interroger sur la place d’internet et des réseaux sociaux dans notre quotidien à travers le phénomène du rating : les sites de […]