Lycée

« Peut-on tout dire au nom de la liberté d’expression ? »

par slambert|Publié 29 octobre 2023

Une proposition pédagogique de Dorothée Delaunois, professeur Lettres-Histoire, lycée Jessé de Forest, Avesnes sur Helpe.

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Niveau de classe : seconde BAC PRO

Durée : 6 heures

Descriptif de la séquence :

Construire une réflexion sur la liberté d’expression (un droit fondamental de l’homme depuis le 18^ème siècle) et sur ses nouveaux enjeux avec les cultures numériques « en posant les questions de l’aliénation, de l’émancipation et de l’autonomie de l’individu ».

Tâche finale proposée : rédiger un article, un discours qui définit le concept de liberté d’expression ainsi que ses limites afin de garantir la démocratie. Cette activité sera réalisée à partir d’un carnet d’enquête élaboré tout au long de la séquence.

Proposition de prolongement : apprendre à décrypter, déconstruire l’information avec l’objet d’étude « S’informer, informer, les circuits de l’information ». Ces objectifs peuvent être poursuivis au fur et à mesure de la séquence en explicitant aux élèves que ce cours d’EMC participe à renforcer des compétences de français et des compétences en histoire (s’approprier des notions, contextualiser…).

Place dans les programmes :

« la Liberté, nos libertés, ma liberté »

Objectifs poursuivis (compétences/connaissances):

Compétences visées en EMC :

– Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement,

– Effectuer une recherche documentaire en faisant preuve d’esprit critique.

Compétences en histoire :

Contextualiser,
Mener et construire une démarche historique et la justifier,
Collaborer et échanger en histoire,
S’approprier des notions.

« Peut-on tout dire au nom de la liberté d’expression ? »

Descriptif de la séquence :

Place dans les programmes :

Objectifs poursuivis (compétences/connaissances):

Déroulement :

Ressources / Documents utilisés :