Cette lettre ÉduNum aborde l’usage des technologies immersives (spectre des réalités virtuelle, augmentée, mixte)1 à travers les disciplines et enseignements, en croisant les regards théoriques et en l’illustrant par des pistes d’exploitation pédagogiques. Elle s’adresse à tous les enseignants.
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Cher.es collègues, Une équipe de cinq chercheuses, issues de 4 universités en France et au Québec, s’est constituée afin d’explorer les attentes et motivations des collègues engagées dans des formations continues orientées vers des pratiques psycho-corporelles comme le yoga, ou orientées vers les ressentis corporels en EPS. Ce questionnaire devrait […]
La pratique d’activités de pleine nature, telles que la course d’orientation ou l’escalade, incite chaque élève à mobiliser des ressources et des compétences pour s'adapter à son environnement en respectant les consignes de sécurité. Une sélection de ressources vous est proposée pour vous accompagner à la mise en place de séances relevant du champs d'apprentissage 2 des programmes avec un focus sur des approches hybrides ou innovantes. Lien vers EDUSCOL
Derniers textes officiels août 2022 : Expérimentation de 2h d'APS pour les collégiens Classement par ordre chronologique
En 2022 Le savoir nager et l’enseignement de la natation. 4 Nouveaux textes : Arrêté du 28 février 2022 relatif à l’attestation du savoir-nager en sécurité Arrêté du 28 février 2022 relatif à la modification de la dénomination du test réglementaire dit test « d’aisance aquatique » Décret no 2022-276 […]