Pour le DNB : Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu, pour la session normale, les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024. Pour les CAP : Les épreuves écrites d’enseignement général auront lieu les lundi 3 et mardi 4 juin 2024. Pour le Bac Pro : […]
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Vous trouverez ci-dessous l’arrêté du 24 octobre 2023 fixant les grilles d’évaluation des épreuves de mathématiques et de physique-chimie pour les diplômes professionnels de brevet des métiers d’art et de brevet professionnel : Vous trouverez ci-dessous, la version word de la grille d’évaluation pour les épreuves de mathématiques et de physique-chimie […]
La 13e semaine des mathématiques se déroulera du 13 au 20 mars 2024 sur le thème « Mathématiques : l’important c’est de participer ! ». Pour son édition 2024, la semaine des mathématiques profite de cette année placée sous l’actualité des Jeux Olympiques et Paralympiques pour inviter à considérer la devise du baron Pierre de Coubertin […]
Le concours « CGénial-Lycée » est ouvert aux élèves des lycées des voies générale, technologique et professionnelle. Les inscriptions des groupes sont effectuées par les enseignants via le formulaire à compléter en ligne, accessible en bas de cette page. Deux tours d’inscription sont prévus : Voici le lien d’inscription pour […]
La Société Française de Physique organise des concours « Physique et sports » à destination de l’ensemble du monde scolaire dans le cadre de l’opération « Nuit de la Physique ». Il s’agit de trois concours : dont les règlements et explications sont disponibles sur le site : https://www.sfpnet.fr/concours-nuit-de-la-physique-sur-le-theme-physique-et-sport Les inscriptions sont ouvertes du 5 […]
Pour la 3ème année, le CLEMI de Lille propose le concours « Ramène ta science » pour développer l’esprit critique des élèves! Un concours qui mêle Education aux Médias et à l’Information et Education au Développement Durable. Les inscriptions sont ouvertes ! Ce concours est ouvert aux élèves de CM2, aux collégiens et aux […]
Afin de vous accompagner, vous trouverez ci-dessous une infographie interactive synthétique contenant toutes les informations utiles sur les Tests de positionnement 2023.
La formation et la sensibilisation à la démarche scientifique sont des objectifs majeurs des programmes scolaires de Physique-Chimie, que ce soient pour les voies générales et technologiques, mais également pour la voie professionnelle (cf. le préambule des programmes). Comprendre les réponses que la science est en capacité d’apporter ou non, […]
Au travers des différents modules des nouveaux programmes de physique-chimie, les élèves doivent, dès la seconde, être sensibilisés à la variabilité de la mesure. Le but étant de développer leur esprit critique face à la variabilité́ des valeurs obtenues, en s’appuyant sur l’ordre de grandeur des mesures et sur l’incertitude […]
Chaque année de nombreux enseignants contractuels sont accueillis en Mathématiques —Physique-Chimie (MPC) dans notre académie. Afin de faciliter la prise de fonction de ces personnels, un kit de démarrage spécifique à la discipline a été élaboré. Ce kit ne se veut pas exhaustif, il rassemble des éléments indispensables à connaître […]
Le livret de Parcours Inclusif, déployé en académie depuis septembre 2022, permet de proposer aux élèves à besoins particuliers une réponse pédagogique adaptée à leur situation dans le cadre d’un ou plusieurs des dispositifs de l’école inclusive. Conçu pour tous les professionnels qui accompagnent l’élève dans sa scolarité (professeurs et […]
Certifications dans la voie professionnelle en Mathématiques-Physique-Chimie Nous vous présentons une infographie contenant des informations utiles sur le CCF en Mathématiques-physique-Chimie. Vous pouvez la télécharger et la consulter ci-dessous (les liens sur le PDF sont actifs) :
Le GRIESP (Groupe de recherche et d’innovation en sciences physiques) aborde la thématique de la prolongation hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves. Il s’agit de montrer comment il est possible de renforcer les compétences expérimentales des élèves par une articulation entre le temps de formation expérimentale […]