Fiche conçue par Laurent Dalmasso-Ledoux, octobre 2020.
Cette démarche vise à entraîner les élèves et les faire progresser dans l’ensemble
des activités langagières quand l’enseignement se fait à distance et cela en prenant appui sur les pratiques du présentiel :
• Des objectifs en fonction du niveau visé et du programme culturel ;
• Une pédagogie de projet ;
• Des missions de compréhension de supports écrits et oraux ;
• Des compte-rendus ;
• Des remarques grammaticales, lexicales, phonologiques, méthodologiques ;
• Des exercices ;
• Des activités de type tâche intermédiaire et tâche finale (projet).
