Dans la voie générale, les élèves peuvent opter pour l’enseignement de spécialité « Langues, littératures, cultures étrangères et régionales » dont le volume est de 4 h en première et de 6 h en terminale. Cet enseignement vise notamment : une exposition accrue des élèves à la langue étudiée afin […]
Langues
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Quelle organisation pour l’apprentissage des langues vivantes au lycée? A l’entrée en seconde, chaque élève doit choisir deux langues vivantes obligatoires (LVA et LVB), à raison de 5 h 30 hebdomadaires en seconde, 4 h 30 dans le cycle terminal de la voie générale et 4 h (dont 1 h […]
Le cycle 4, dit cycle d’approfondissement, recouvre les classes de 5e, 4e et 3e. L’apprentissage d’une seconde langue vivante dès le début du cycle 4 va pouvoir s’appuyer sur les connaissances et compétences déjà mises en œuvre pour une autre langue vivante étrangère ou régionale et pour le français aux […]
Le cycle 3, dit cycle de consolidation, recouvre les classes de CM1, CM2 et de 6e. Il concerne donc l’école et le collège. Pour faciliter la liaison école – collège, des conseils de cycle réunissant des professeurs des écoles et des professeurs de collège sont mis en place. L’enseignement d’une […]
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture identifie les connaissances et compétences qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire. Il est divisé en 5 domaines : Domaine 1: les langages pour penser et communiquer, Domaine 2: les méthodes et outils pour apprendre, Domaine 3: […]