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- Kermesse littéraire au collège de Cousolre
Après le Printemps des poètes et les Brigades de l‘intervention poètique, les élèves du club lecture se sont remis au travail. L’objectif était, après plusieurs visites dans… Lire la suite : Kermesse littéraire au collège de Cousolre - Culture scientifique, technique et industrielleVoici une lettre d’information concernant la culture scientifique, technique et industrielle :
- La lettre de juillet 2026Au sommaire de ce numéro : les comptes rendus de deux journées d’étude, une bibliographie collaborative sur la santé mentale, les nouveaux programmes de lettres et la campagne… Lire la suite : La lettre de juillet 2026
- Bibliographie santé mentalePlusieurs professeurs de l’académie ont travaillé à une bibliographie collaborative que vous pouvez retrouver en cliquant sur l’image suivante :
- JE : La romance, qu’en savez-vous ?Lors de la journée d’études du 4 juin 26 sur la romance, Stéphanie Giai-Miniet et Héloïse Hembert, formatrices, ont présenté des ouvrages classés par niveau pour proposer… Lire la suite : JE : La romance, qu’en savez-vous ?
- Veille manga 07.2026Eloïse Ansoult nous partage sa veille précieuse sur l’univers des mangas :
- LilleDocNum 07.2026Dans ce numéro de Lille Doc Num’, nous découvrons tout d’abord un nouveau guide publié par l’UNESCO, Réseau Canopé et le CLEMI pour accompagner l’éducation au numérique des… Lire la suite : LilleDocNum 07.2026
- L’Education Artistique et Culturelle à l’heure des IAG : entre médiation, création et réflexion critiqueCet article réflexif s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives ».
- L’IA peut-elle aider à mieux s’informer, notamment dans les domaines scientifiques ?Cet article réflexif s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives ». Il est le fruit d’une collaboration… Lire la suite : L’IA peut-elle aider à mieux s’informer, notamment dans les domaines scientifiques ?
- “IA, droits devant”: une exposition, 3 propositionsAudrey Callebaut est professeure-documentaliste à l’EREA Ignace Pleyel de Loos et propose une séquence autour des enjeux de l’intelligence artificielle, à partir de l’exposition de Cartooning for… Lire la suite : “IA, droits devant”: une exposition, 3 propositions
- JE Infodoc 2026 : IAG et info-documentation scolaire, quels impacts sur le métier de professeur documentaliste ?La journée d’études s’est tenue le jeudi 21 mai 26 à l’Atelier Canopé 59 (nouvelle adresse : 2, rue Louis Joseph Gay Lussac à Villeneuve-d’Ascq) et nous… Lire la suite : JE Infodoc 2026 : IAG et info-documentation scolaire, quels impacts sur le métier de professeur documentaliste ?
- L’IA au service de la musiqueDans le cadre des réflexions sur l’éthique et l’intelligence artificielle en milieu scolaire, Emily Bouillon, professeure documentaliste au collège Pierre Mendès France de Tourcoing a élaboré une… Lire la suite : L’IA au service de la musique
- La lettre de juin 2026Au sommaire de ce numéro : l’ouverture du nouveau DU EVARS à l’Université de Lille, les actualités autour de l’intelligence artificielle avec le sommet « IA avec… Lire la suite : La lettre de juin 2026
- L’IA générative et la gamification : Une alliance pour un apprentissage interactif et créatifCet article collaboratif a été écrit dans le cadre de l’appel à projet des Travaux Académique Mutualisés en Documentation 2025-2026 dont la thématique proposée aux académies était… Lire la suite : L’IA générative et la gamification : Une alliance pour un apprentissage interactif et créatif
- La musique et l’IA comme double-enjeu pédagogique : EAC et EMINos élèves écoutent souvent de la musique, comme une grande partie des “jeunes” en général, en particulier via des plateformes de streaming. Ces usages profondément ancrés dans leur… Lire la suite : La musique et l’IA comme double-enjeu pédagogique : EAC et EMI
- LilleDocTice 06.2026Dans ce numéro de Lille Doc Num’, nous explorons le cahier ÉduNum 71 consacré aux compétences info-documentaires à l’ère de l’intelligence artificielle générative à travers un entretien… Lire la suite : LilleDocTice 06.2026
- Images générées par IA : quels droits ?Blandine Tardieu, professeur documentaliste au collège République à Calais, établissement en Contrat Local d’Accompagnement, aborde certaines notions info-documentaires, de l’EMI et du CRCN suivant une progression qu’elle… Lire la suite : Images générées par IA : quels droits ?
- Comprendre le fonctionnement d’une IAGBlandine Tardieu, professeur documentaliste au Collège République à Calais, établissement en Contrat Local d’Accompagnement, aborde certaines notions info-documentaires, d’EMI et du CRCN suivant une progression qu’elle a… Lire la suite : Comprendre le fonctionnement d’une IAG
- IA : voyager et s’orienterIsabelle Delemaire et Victoire Gilles sont professeures documentalistes au lycée Gambetta de Tourcoing. Elles ont expérimenté deux projets en lien avec une acculturation aux outils d’IAG, en… Lire la suite : IA : voyager et s’orienter
- Bulles de laitAnne Merlin et Marion Allard, professeures de SVT et Mélanie Serret, professeure documentaliste, ont travaillé autour des algorithmes de recommandation, des bulles informationnelles et des infox sur… Lire la suite : Bulles de lait
- L’IA va-t-elle nous prémunir des fake-news ?Claire Chaumette, professeure documentaliste au Collège Jean-Baptiste Lebas à Roubaix, partage une séance menée dans le cadre d’une journée spéciale EMI. Contexte : le collège Jean-Baptiste Lebas… Lire la suite : L’IA va-t-elle nous prémunir des fake-news ?
- Impact carbone du numériqueEmile Barbier, professeur de SVT et Claire Chaumette, professeure documentaliste co-animent une séance sur l’impact carbone des technologiques numériques et de leurs usages. Contexte : cette séance… Lire la suite : Impact carbone du numérique
