Sciences Economiques et Sociales
Académie de Lille
Sciences Economiques et Sociales

TraAM 2025-2026 : Réviser les SES en Seconde avec l’aide d’un agent conversationnel

Ces activités, portées par le LaboSES Numérique de l’académie, ont été développées dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2025-2026 et du projet « S’autoévaluer avec l’IA : exercices pour progresser et améliorer ses compétences en SES (Axe 1 : Quand l’IA devient assistant de révision de l’élève en seconde : exemple avec le chatbot Mizou).

Outil utilisé : Mizou

Il existe de nombreux agents conversationnels (et LLM) sur le marché. L’idée est d’approfondir ici la maîtrise d’un seul outil mais il est possible de configurer de manière similaire une autre IA orientée également Éducation.

MIZOU est une application en ligne plutôt facile à utiliser et en grande partie gratuite (quelques options payantes). L’IA de discussions est simple d’accès pour les élèves : par un simple lien ou avec un QR Code et sans inscription. MIZOU fonctionne aussi bien sur ordinateur que sur tablette ou smartphone. Elle est une application inclusive car on peut échanger par écrit avec les chatbots, mais aussi à l’oral (lecture sonore des réponses de l’IA + utilisation du micro pour l’élève). 

Trois agents conversationnels configurés pour aider les élèves de Seconde 

Afin de développer une certaine autonomie dans les apprentissages, l’agent conversationnel questionne pas à pas les élèves autour des notions au programme.

« Bonjour, je suis ton assistant virtuel pour réviser ton cours de S.E.S sur la production. Es-tu prêt à répondre à mes questions ? »

L’apprenant peut ainsi travailler à la maison de manière guidée. Il est possible de l’intégrer dans sa progression et d’en ritualiser l’usage.  Il s’agit d’un outil clef en main pour l’élève, le préparant à réfléchir avec son cours plutôt que d’aller chercher de manière non gérée des outils d’IA décontextualisés des programmes. De plus, les élèves n’ont pas besoin de créer de compte. Seuls les professeurs le feront. L’agent conversationnel ne sera pas utilisé en classe mais pourra l’être en dehors du cadre scolaire pour un usage personnel. Cependant, la base de données d’interrogation configurée par le professeur devra être conforme à la réglementation sur l’usage des données personnelles (et les exclure strictement).

Vous pouvez télécharger ici les fiches de présentation de chacun des chatbots au format PDF.

FICHE 1 : Traam Axe 1 : Aider les élèves à maîtriser les notions et concepts

FICHE 2 : MIZOU CHATBOT 2 nde

Retour d’expérience et limites de Mizou

L’avantage de cette proposition est d’être assez linéaire afin que le chatbot propose systématiquement chacune des questions envisagées (en lien avec le programme officiel) et engage une interaction/correction avec l’élève en sollicitant des exemples.  Ces agents conversationnels permettent de mettre en activité les élèves de manière asynchrone, le robot est disponible 24h/24.  Il facilite dans une certaine mesure la différenciation pédagogique en laissant chaque élève répondre à son rythme. Il favorise l’engagement des élèves. Néanmoins, parmi les points de vigilance : les configurations, instructions et règles doivent être très précises. Il faut le tester longuement avant de le proposer aux élèves. Il existe des limites et des restrictions dans la version gratuite (à ce jour seulement 50 élèves peuvent utiliser les chatbots par jour). Le nombre de caractère pour les consignes est limité à 1000. 

Pour aller plus loin